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23.08.2008

El sueño de Churchill

Os pongo aquí un nuevo comentario sobre la Unión Europea para una asignatura de derecho de la UMA.

Gracias a Ce por la corrección.
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Comentario sobre el artículo de Pedro Aparicio El sueño de Churchill en el Diario Sur, 16.02.08.

Escrito: 19.08.08

Εl discurso de Sir Winston Churchill en Zurich en 1946, que habia escrito el Conde austríaco Richard Nikolaus von Coudenhove-Kalergi1, el fundador del Movimiento Paneuropeo, sigue inspirando a gente en nuestros tiempos. Se trata de la idea de un estado europeo, basado en la creación de una nación europea, que abarca la misma cultura, religión y los mismos valores. Es la idea de establecer Europa como potencia contra los Estados Unidos y Rusia, de excluir Turquia, de crear una nación que fortifica las diferentes regiones y pueblos. Es el sueño de una Europa politicamente unida.

Como el soñador español del Diario Sur, Pedro Aparicio, comenta, este sueño es un sueño elitista, que ignora las necesidades de la gente y expresa solo las ideas de una élite política, económica e intelectual. Su comentario es también un comentario elitista, escrito por un periodista que pasa su tiempo en Zurich, una ciudad-símbolo de la élite europea.

La élite europea no solo ignora la voluntad del pueblo, sino que además intenta manipularla porque, como hacen siempre los que lo dominan, no confia en el pueblo ni en su voluntad. Un ejemplo reciente consiste en el referendum irlandés sobre el tratado de Lisboa, la constitución europea anteriormente rechazada por Francia y Holanda. Los gobernantes no aceptaron el voto irlandés y quisieron repetir la votación para cambiar el resultado, aunque sabian muy bien que aquel referendum fracasaria en más de un solo país. Lxs gobernantes elegidxs democráticamente parecen así no confiar en la democracia. Es más, parece que creen que todo es una cuestión de relaciones publicas, de como se “vende” una idea. Y eso, en mi opinión, es lo que tiene que cambiar primero, si es que la idea de tener menos fronteras es una idea útil o buena (depende del punto de vista ideológico desde el cual caractericemos esta idea).

Tener menos fronteras en el pasado significaba proclamar una guerra militar. Podemos discutir si la manera de conseguir menos fronteras hoy en dia en Europa constituiría o no una guerra. Como la mayoría de la gente quiere paz y prosperidad, el establecimiento de una Europa unida como potencia mundial sin involucrarse en conflictos armados es una posibilidad preferida o por lo menos aceptada para la mayoría de la gente del continente.

Aunque ningún sistema puede garantizar paz y prosperidad, creo que vale la pena establecer un sistema verdaderamente democrático y participativo. Creo que eso es también un sueño elitista, pero mas respetuoso con el pueblo que el sueño de crear una nueva nación.

(El artículo comentado se puede leer aquí: http://www.diariosur.es/20080216/opinion/sueno-churchill-20080216.html)

Leer más:
http://www.paneuropa.org/~es/fundador.html
http://de.wikipedia.org/wiki/Paneuropa-Union

1 Fuente: Richard Nikolaus Graf von Coudenhove-Kalergi en la Wikipedia alemana: http://de.wikipedia.org/wiki/Richard_Nikolaus_Graf_von_Coudenhove-Kalergi

Bild Imágen Εικόνα Bergen, Norwegen/Noruega/Νορβηγία 2005, ESIB Board Meeting

29.02.2008

La propaganda sobre el libro escolar griego de la historia

Para la asignatura de Dr. V.V. Fernández González "traducción general griego-español" tengo que entregar todos los trabajos hechos y revisados. Este trabajo "ejercicio de resumen" no está hasta ahora revisado. Si queréis ayudarme, podéis hacer sugerencias estilísticas o corregir mis fallos. Muchas gracias.
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Resumen de la entrevista con María Repusi para el periódico TA NEA

María Repusi, una de las autoras del manual que se elaborado para el sexto curso de la educación primaria en Grecia, dice en su entrevista para el periódico TA NEA que la retirada del libro es un acto antidemocrático y arbitrario. Añade que hubo detractores en su mismo instituto y en el gobierno griego. Destaca que la ex Ministra griega de Educación defendió el papel de las instituciones democráticas y que la retirada del libro es un resultado del pensamiento y presión nacionalistas y que la verdad histórica no es siempre la memoria colectiva. Asimismo sigue, la intervención de la Iglesia o de los partidos políticos en el currículo escolar y el Instituto Pedagógico, que es el instituto que coordina la elaboración de los manuales escolares, plantea cuestiones sobre la función y el carácter secular del colegio.


La autora, sin embargo, no se soprendió cuando el nuevo Ministro de Educación se arrepentió de la decisión de su predecesora, puesto que las menciones en la campaña electoral eran obvias. En su opinión, la ex Ministra no estaba de acuerdo con todas partes del libro, pero defendió la transparencia de las instituciones democráticas y la continuidad del Estado en las decisiones tomadas de gobiernos anteriores. Al final, el fracaso del proyecto debe a los círculos nacionalistas en el instituto que hacieron una propaganda conspiradora y sucia.

Fuente:

Μάστορας, Νίκος: Η προπαγάνδα δαιμονοποίησε το βιβλίο. Συνέντευξη στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ. 27.09.2007 Αρ. Φύλλου 18.949

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Añadimiento 07.03.08: Corregido. Muchas gracias a Jota

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Imágen Málaga centro- Bild Malaga Zentrum- Εικόνα Μάλαγα, κέντρο

05.01.2008

Desnudo entre lobos - Nackt unter Wölfen

Una producción clásica de la RDA del año 1963. La novela, también clásica, de Bruno Apitz fue llevada al cine por el director Frank Beyer.

En 1945, en Buchenwald, unos de los campos de concentración nazi se cuentan las últimas horas para su cierre. Los presos parcial armados, que han instalado una organización propia del campo por el orden de las SS. Poco tiempo antes de la evacuación definitiva un niño judío de Varsovia pasa a escondidas al campo y pone en peligro a los prisioneros. El peligro aumenta cuando los kapos deciden quedarse con el niño; toda la organización secreta perteneciente al partido comunista está amenazada. El drama crece a medida que lo hace la avanzada de los americanos.



La película representa bien los últimos días de los prisioneros y de los nazis en Buchenwald. No obstante, el argumento se desarrolla relativamente flojo. Los personajes claves no se les describen profundamente, sin embargo, la peli es excepcional por su modo narrativo. Se muestra la resistencia creada en el campo de concentración con suspense y con actos heroicos, como solamente se puede ejercer en libertad. Conclusión: definitivamente merece la pena verla.
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Si os interese leer el comentario de la traducción (con análisis y glosario) que he escrito para la asignatura Traducción general alemán-español en la Universidad de Málaga (Mercedes Martín Cinto), escribidme por correo electrónico.
El texto original (alemán) mio está aquí.
Bibliografía y Fuentes
Gramáticas:
González Hermoso, Alfredo (1999). Spanish verb manual: 5,000 verbs, correct conjugations and regional use. Lincolnwood (Chicago): Passport Books
Fuentes en línea:
Enciclopedias:
de.wikipedia.org (04.12.07)
es.wikipedia.org (04.12.07)
Diccionarios:
Alemán-Inglés: www.dict.cc (04.12.07)
Inglés- Español: www.wordreference.com (04.12.07)
Alemán- Inglés: www.ponsline.de (04.12.07)
Gramáticas:
Conjugador de Verbos: http://tradu.scig.uniovi.es/tabverb.cgi (05.12.07)
Buscador:
www.google.es (04.12.07)
Textos paralelos:
Danke an Em für die Korrekturen.