22 years of explorations - 22 χρόνια εξερευνήσεων

22 years ago I had to go to school and I wanted to read, write, imagine and see my friends and family. Every week I had to write a composition at school within 40 minutes. One of them, that I truly like, is the next one. You can find a translation in English dedicated to my hero and companion of my childhood at the end of this post.

Έκθεση 6η
Νάξος, 2 Οκτώβρη 1986

Κάνω μια δική μου εξερεύνηση

Όταν ο ξάδερφός μου έρχεται πάνω στο σπίτι μου στα Αγγίδια γίνεται χαλασμός, παίζουμε μαξιλαροπόλεμο και άλλα. Όμως μια μέρα που είχε έρθει δεν ήθελε να παίξει τίποτα.

Σε μια στιγμή του πρότεινα να πάμε να εξερευνήσουμε το χωριό. Ούτε και εγώ ξέρω πώς μου ήρθε να το πω. Αυτός ούτε ναι δεν είπε, παρά έτρεξε να φορέσει τα παπούτσια του. Πήραμε μια πυξίδα που χρησίμευε για ξύστρα, πήραμε τα καπέλα μας και φύγαμε!

Ανεβήκαμε μια ανηφόρα και μετά μια μικρή κατηφορίτσα. Βρεθήκαμε σε μια μικρή πλατεία. Αυτή η πλατεία είχε τρεις δρόμους. Κατεβήκαμε το πιο κατηφορικό δρομάκι. Βρεθήκαμε σε πολλά χωράφια με βιολέτες. Έκοψα μερικές βιολέτες και είδα ένα χερούλι, το τραβήξαμε μαζί. Είδαμε ένα τούνελ. Μπήκαμε μέσα και προχωρήσαμε στο βάθος του τούνελ. Βρεθήκαμε σ' ένα κελί. Η ώρα ήταν αργά όμως και πήγαμε πίσω σπίτι για να φάμε.

Ελένη Ανδριανοπούλου

Προσθήκη 24.02.2015: Η αλήθεια είναι ότι θυμάμαι τη συνέχεια που δεν πρόλαβα να γράψω όταν χτύπησε το κουδούνι. Το χερούλι ήταν κάτω στη γη, εξού και το τούνελ. Το τούνελ συνέχιζε και έφτανε στη θάλασσα. Ήταν από την εποχή των πειρατών στη Νάξο.

6th composition
Naxos, 2nd October 1986

Exploring by my own

When my cousin comes up the hill to my home in Angidia there is a big cheering. We have a pillow fight and play a lot of other things. One day though, he didn't want to play anything.

In a moment I proposed him to explore the village. I don't even know how I came up with this idea. Before even bothering to answer 'yes', he ran to put on his shoes. We took a compass, that was used as a sharpener, we took our hats and off we went!

We went up the hill and then descended a bit. We came to a small square. There were three roads that led to this square. We took the little road down the hill. We came to many fields with violets. I picked some violets and saw a handle, we pulled together. We saw a tunnel. We went in and walked deep into the tunnel. We found ourselves in a cell. It was late though, and we returned home to eat.

Eleni Andrianopulu

Happy Birthday, Jason!

Image Carnayo, Hora, Naxos, Εικόνα Καρνάγιο, Χώρα Νάξου, Dimitris Bourgiotis, Δημήτρης Μπουργιώτης

Ησυχία, τάξη και μετακόμιση

Ακούω ένα σιντί με μουσική του Χένρυ Μανσίνι, του συνθέτη του καταπληκτικού κομματιού του Ροζ Πάνθηρα.

Keine Panik

Ibrahim Ferrer und Dos Gardenias, ein Lied von Isolina Carrillo.

Herbststimmung ist Aufbruchstimmung

Ich hatte mich bereits dran gewöhnt täglich ein wenig zu arbeiten, ein wenig zu lesen, ein wenig zu schreiben, ein wenig zu telefonieren, ein wenig aufzuräumen, ein wenig zu lernen, bis ich gestern mit dem Streichen meines neuen Zimmers angefangen habe. Diese schöne herbstliche Routine ist somit durchbrochen worden.

Seit gestern lebe ich ohne eigenes Wohnzimmer. Kurz vorm Studienabschluss werde ich, wie meine meisten KommilitonInnen, in einem Zimmer wohnen, schlafen und arbeiten. Heute nachdem ich für meinen Freund Em gekocht hatte, spürte ich das Vermissen des Wohnzimmers ganz schön doll. Ich konnte nicht das Zimmer wechseln und mich auf die Couch hinlegen, nachdem ich lecker gegessen hatte. So ein Mist!

Dazu kommt, dass ich heute mit meinem neuen Zimmer, trotz substantieller Hilfe, nicht fertig wurde, also auch meine geplante Wohnecke im neuen Zimmer noch nicht fertig ist. Mein neues Zimmer erstrahlt jedoch bereits in einem dezenten Beige und morgen geht es auf die Zielgerade. Bis morgen muss ich mir echt etwas Dekoratives für die Wände einfallen lassen, um die Schlafecke abzugrenzen.

Bis dahin und während dessen höre ich, wie immer, viel Musik. Heute empfehle ich Una notte a Napoli von Pink Martini aus dem Jahre 2004. Hier könnt ihr den Text dazu finden. Gute Nacht!

Also diesmal wirklich

Die Suche hat ein Ende. Wir haben unsere Dritte gefunden und werden bald eine komplette WG sein. Vau ist bereits ins aufgelöste Wohnzimmer eingezogen und ich habe mit dem Streichen meines neuen Zimmers angefangen. Streichen ist anstregend aber aufregend und man kann dabei schön nachdenken. Heute bin ich hundemüde, also werde ich auf die Bettlektüre verzichten und verlasse euch mit einem meiner Lieblingslieder in einem süßen Video: Nancy Sinatra und Lee Hazlewood mit Jackson aus dem Jahre 1966.

Hier ein paar Worte aus der Seite von Nancy Sinatra zur Entstehung der Aufführung:

Jackson

1966

#14

"Lee and I had heard the Johnny Cash and June Carter version of 'Jackson' and loved it, so we tried to cover it and got lucky," Nancy says. "It was one song that was not Lee's that really took off!" Hazlewood also has vivid memories of the session for this single from NancyΌs Country, My Way album: "We did 'Jackson' live, in three takes. It took about 15 minutes altogether. Then we jumped in her dad's Lear jet, and flew to Miami to see him perform. It wasn't until about three or four weeks later that we listened to it, and we both thought it was good enough to release as a single." With Nancy's title song from "You Only Live Twice" on the flipside, "Jackson" debuted on the Hot 100 on June 27, 1967, and soon strolled its way to #14; it, too, was a major international hit for Ms. Sinatra during the Summer of Love.

H παρά μέρα του φθινοπώρου

νευρέα, η (νευραία) < νευρία, νευρείη σκοινί από νεύρα

Ωραία λέξη, αν και δεν ξέρω τι μπορεί να είναι ένα σκοινί από νεύρα, η φαντασία τρέχει.

Χαρά και λύπη
σ' ένα κουτί,
σ' ένα συρτάρι
της ψυχής.

Εικόνα Κόρη στο μουσείο της Περγάμου, Βερολίνο, Bild Kore im Pergamonmuseum, Berlin

Un engaño

Οs pongo aquí el último comentario para la asignatura de derecho de la Universidad de Málaga. Lamentablemente no fue bien corregido por alguien hispanohablante.

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Comentario corto al artículo del 27.02.2008 de Honor Mahony Top German judge questions democratic innovations to EU treaty, publicado el 27 de febrero de 2008 por la revista especializada en linea euobserver.com.

La crítica de H.J. Papier es una crítica de poner en práctica el principio de subsidiariedad con que el tratado intenta cumplir. Estoy de acuerdo con su estimación en el artículo. La regla descrita no es practicable y además, no es correcta de principio, porque ignora el papel de los parlamentos en vez de tribunales, que en un sistema democrático son los que tienen la competencia de sentenciar el desbarato de las competencias legislativas. Lxs diputadxs de los parlamentos nacionales no tienen el tiempo ni siquiera para controlar bien las leyes de su país que son mucho menos que los europeos. No van a tener tiempo ni siquiera para controlar si la competencia del parlamento europeo se ha atravesido. Estimar si un parlamento tiene o no la competencia legislativa es, además, algo que debería estar claro y definido por la ley y no algo de que se puede decidir cada diputado/a nacional o europeo/a cada vez de nuevo. En caso de confusión tienen que sentenciar los tribunales y no los parlamentos. Este sistema no consolida el principio de subsidiariedad, solo da más trabajo innecesario a los parlamentos nacionales, les da un papel que nunca van a cumplir.

Me parece que se planifica así un bloqueo tremendo de toma de decisiones porque la discusión sobre las competencias de la Unión Europea (UE) va a estar diariamente en la agenda. Eso no es nada eficaz. Este pronóstico no consolida la democracia y subsidiariedad.

Lamentablemente parece que lxs autorxs del Tratado querían engañar a lxs diputadxs nacionales o a lxs ciudadanxs en general, dando más poder al parlamento europeo o en general a la UE, pero fingiendo una democracia más cercana al/a la ciudadanx introduciendo una regla de controlar su poder, que no funciona.

Leipzig, 29 de agosto de 2008

El artículo comentado está aquí: http://euobserver.com/9/25729.

Imágen/Bild Málaga-Huelin, Εικόνα Μάλαγα-Ουέλιν

Una cuestión de prioridades

La semana pasó otra vez muy rápidamente. Encontré a alguien para el piso (era muy dificil decidir porque había mucha gente simpática), empecé con dos intercambios de lengua (un chileno y un mexicano), vi a mis amigos y hice mi plan para el semestre que viene. Voy a tener un horario muy lleno, porque quiero prepararme muy bien para los exámenes finales (de translatología, traducción español-alemán, interpretación bilateral, literatura/cultura/historia y derecho). Los deberes para este cuatrimestre en Málaga están acabados, hoy envié los últimos comentarios de derecho. Tenía un exámen en traducción pero no podía presentarme, los vuelos ahora están bastante caros para mi. Si sabéis algo barato para ir a Málaga la semana que viene, escribidme.

Aquí va mi penúltimo comentario de tal tipo. Muchísimas gracias a Eme por la corrección. Un saludo de Leipzig.

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Comentario corto al artículo de Enrique Banús, Cincuenta años y aún inmaduro. El Parlamento Europeo, de Schuman a hoy, publicado el 5 de marzo de 2008 por la agencia periodística especializada aceprensa.com [1].

El trabajo de Enrique Banús coge varios aspectos del desarrollo del Parlamento Europeo en los últimos 50 años y el tema central es la participación general del pueblo en las elecciones de lxs eurodiputadxs. Estima que el porcentaje de participación en algunos países es bajo (Polonia 21%) y el ausentismo es de carácter alarmante para la idea de democracia. El autor procura explicar el hecho con argumentos sobre la naturaleza y la práctica del Parlamento o de la Unión Europea (UE).

Desgraciadamente, Banús no menciona que el ausentismo electoral es cosa común en el mundo y no sólo a nivel europeo. No es un problema especial de la UE, que la gente no vea la necesidad o el sentido en votar. Si la necesidad de decidir su propio futuro o vida y de tener una «voluntad libre» es una necesidad instruida, significaría que, para el caso europeo, el sistema político-social no instruye a la mayoría tenerla. Pero si esta misma necesidad es una necesidad innata (para mantener un vocabulario correspondiente), el hecho que la gente no participa en elecciones (tanto como es necesario para una democracia que funciona bien en teoría y en práctica) significaría que el sistema le manipule perder su voluntad propia y libre. Como estas cuestiones tienen un matiz filosófico, que aquí se hace imposible tratar, las dejamos para otro momento.

Sin embargo, considero que si se quiere aumentar los porcentajes de participación en elecciones en este continente, tenemos que concebir un sistema de educación que enseñe participar en tomar decisiones sobre la propia vida, el propio ambiente y sociedad. Nuestro sistema, el sistema europeo (occidental) se basa en el capitalismo (en el nuevo vocabulario se llama mercado libre). Un tal sistema es evidente que tiene límites de participación y de democracia, como enseña a la gente aumentar su potencia económica y consumir bien y no tiene como primera prioridad desarrollar a ciudadanxs responsables que participan en la toma de decisiones. Si la democracia nos parece un sistema teóricamente mejor que todos los otros que conocemos, tenemos que volver valorar nuestras prioridades. Poner el/la ciudadano/a y su formación en la prioridad alta y no el/la consumidor/a o el/la empresario/a sería la primera medida para cambiar y solucionar el problema de la legitimación de la política europea o nacional-local y de las elecciones de farsa.

Leipzig, 31 de agosto de 2008

[1] http://www.aceprensa.com/articulos/2008/mar/05/cincuenta-anos-y-aun-inmaduro/

Imágen Panorea en la cocina, Bild Panoräa in der Küche, Εικόνα Η Πανωραία στην κουζίνα

¿Las medidas de la Estrategia de Lisboa se prolongarán?

Buscando a un/a compañero/a de piso en el Schwarzes Brett, puede ser que encontré a dos personas de México y Chile para un intercambio de idiomas. ¡Qué suerte! Hoy aparte de enviar mis comentarios para la asignatura de derecho que he mencionado varias veces, he buscado otra vez una posibilidad de ir a Málaga los días que vienen y puede ser que sí he encontrado algo. ¡Que suerte doble! Ya os contaré, pero primero os pongo aquí un comentario corto sobre la Estrategia de Lisboa, que he escrito esta semana.

Gracias a Ce y a I por la corrección. ¡Nos vemos pronto!

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Comentario corto sobre las conclusiones de la presidencia del Consejo de la Unión Europea de Bruselas de 13 y 14 de marzo de 2008 para la asignatura de Derecho Constitucional Europeo de A.Trujillo en la Universidad de Málaga

Escrito: 03.09.08

En las conclusiones de la presidencia del consejo se constata que la Estrategia de Lisboa con el objetivo de convertir la economía comunitaria en la “más dinámica y competitiva del mundo hasta 2010” no acabará en dos años y que además en los dos años siguientes los estados miembro tendrán que hacer esfuerzos más grandes para lograr este objetivo.

En el ámbito de importancia central de la educación y la investigación concretamente se habla de medidas que necesitan un tempo acelerado. Para una economía competitiva, las universidades y la investigación dentro de ellas tienen un papel crítico. Por eso en las conclusiones mencionadas se habla de la necesidad de desarrollar una universidad competitiva en el sentido económico. La universidad europea tiene que atraer a lxs mejorxs investigadorxs de todo el mundo. Esa atracción tendrá lugar de modo agresivo, parecida a la política de brain drain de los Estados Unidos. En el vocabulario europeo se habla de la “quinta libertad”, de movilidad y oportunidades iguales. Otra medida que el Consejo quiere implementar para reformar las universidades según las necesidades económicas de medio y corto plazo es la transferencia de conocimiento de las universidades a la industria. Para conseguirlo cambiará la legislación sobre la propiedad intelectual y también cambiará el carácter de la universidad. La universidad como institución independiente, autónoma y no lucrativa comercialmente, según el Consejo, tiene que desarrollarse con la comunidad empresarial. Se trata de la idea de una universidad empresarial, como se implementa en nuestros días en Alemania sin éxito.

Desde el punto de vista económico o, mejor dicho, desde el punto de vista de una economía colonialista y agresiva, todas estas medidas y su objetivo pueden parecer correctos. Parece que lxs señorxs políticxs trabajan solo para la industria y lxs empresarixs, olvidando que el conocimiento, la investigación y la ciencia son el motor de una sociedad para su desarrollo, y no solo el de la economía. Medir todo de manera económica, ver todo tras las gafas del colonialista o de la agresora económica, no funciona en una universidad como prototipo de la institucionalización del conocimiento. El conocimiento en sí mismo no tiene valor económico, no se puede medir. Se puede manipular y así tener una ganancia económica, eso sí. Pero un conocimiento manipulado para la industria o para las empresas que sacan beneficio de las universidades y lxs investigadorxs no es libre y nada innovador. Un conocimiento manipulado no tiene valor para la sociedad como conjunto, no la desarrolla. Una sociedad que no se desarrolla tras el conocimiento no va a tener una economía nacional o, en este caso, internacional o globalizada estable. Si la política está dominada por la industria y los lobbys, puede que solo importe el beneficio de algunos y no lo de la sociedad entera. La globalización económica parece en este caso para la Unión Europea la nueva colonización. Esta vez hay que cambiar no solo el ejército para dominar el mundo, sino también la universidad.

Las conclusiones comentadas están aquí (haz cliq).

Imágen/Bild Málaga, Huelin- Εικόνα Μάλαγα-Ουέλιν

La manipulación en la política

Hace una semana regresó mi prima a Atenas y así cambió la temporada. Estamos en el otoño, es decir, la temporada preparatoria. Ayer empecé la busqueda de un nuevo compañero de piso (aquí podéis leer mi anuncio) y la semana pasada escribí algunos comentarios cortos para una asignatura de derecho y terminé así los deberes más urgentes para el curso que terminará en algunos días. Os pongo aquí uno de los comentarios recientes.

Gracias a Ce por la correción.

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Comentario corto sobre el artículo de Renata Goldirova en el Euobserver del 17.04.08 para la asignatura de Derecho Constitucional Europeo de A. Trujillo en la Universidad de Málaga

Escrito: 04.09.08

El artículo trata de las medidas políticas que toma la Unión Europea (UE) para manipular el voto irlandés sobre el referéndum sobre el Tratado de Lisboa. La finalización del acuerdo sobre el presupuesto comunitario debe prolongarse para no dar a lxs irlandesxs más razones en contra del Tratado. Este proceso, en mi opinión, es significativo para entender la UE en dos aspectos.

1. La UE no es una unión política. Para votar en favor de una unificación política lxs votantes (en este caso lxs irlandesxs) deben ser atraídxs por medidas económicas. No es comprensible porqué la política hace tanto ruido para una idea que el pueblo obviamente no apoya.

2. Lxs gobernantes de la UE no sienten ningún respeto por los procesos democráticos. Manipulan a la gente y su voluntad. Su voto es para ellxs una mercancía. En este caso debemos cuestionar el motivo de tal comportamiento. Este motivo es a la vez el objetivo. Convencidxs de que su idea de una UE políticamente unida es la correcta, no economizan los esfuerzos por pisotear el proceso de la toma libre de decisiones por el pueblo irlandés.

En mi opinión, así lo único que consiguen es que el pueblo pierda totalmente la poca confianza que tiene en lxs gobernantes. Lxs gobernantes tienen que escuchar y representar a la gente aunque no sea posible que tengan siempre la misma opinión. Pueden y deben educar al pueblo, no manipularlo. Esta práctica es éticamente incorrecta y contradictoria en una democracia que basa su poder en un pueblo con voluntad libre.

El artículo comentado está aquí (haz cliq).

Imágen Atenas- Colonaki- Bild Athen- Kolonaki, Εικόνα Αθήνα- Κολωνάκι

Aus unserer 2er-WG soll eine 3er werden...

..., denn der eine von uns ist viel zu selten da!

Hier stand früher meine Anzeige...

Bild Panoräa zu Hause in Leipzig, Eικόνα Πανωρίτσα

Anhörung zur SächsHG Novelle

Es ist einfach anregend wieder im Lande zu sein und nebenbei auch noch Zeit für alle Demos und Aktionen zu haben. Daher hier ganz schnell zum Mitschreiben, wann und wo ihr euch diese Woche noch hochschulpolitisch engagieren könnt:

Am 4. September (Donnerstag) zur parlamentarischen Anhörung zum Sächsischen Hochschulgesetz (SächsHG) nach Dresden mitfahren (8.45 geht es schon los).

Wenn ihr nach Dresden mitfahren wollt, meldet euch bei den SprecherInnen des StudentInnenRates (StuRa) an: sp[at]stura.uni-leipzig.de

Weitere Infos auf der Seite des StuRa (klickt hier).

Bild Tagung des BdWi "Prekariat in der Wissenschaft" Januar 2008, Universität Leipzig, Imágen Congreso del BdWi Enero 2008, Universidad de Leipzig, Εικόνα Συνέδριο του BdWi, Γενάρης 2008, Πανεπιστήμιο Λειψίας

"Nazis sind keine Kinderfreunde"

Auch heute heißt es auf die Straße gehen, denn die Nazis kommen diesmal organisiert und haben eine Kundgebung ab 18 Uhr in der Oststraße (Leipziger Osten) angemeldet.

Dazu gibt es zwei angemeldete Gegenaktionen:

16.00-20.00 Auf dem Augustusplatz gibt es eine breit organisierte Kundgebung unter dem Motto "Keine Gewalt- gegen niemanden"

und etwas später

17.00-21.00 An der Riebeckbrücke eine weitere Kundgebung unter dem Motto "Nazis sind keine Kinderfreunde".

Auf die Straße gehen und die braune Soße wegwischen!