Hochschulzugang für ausländische Studierende

Am Sonntag werde ich in Hannover zum Thema Hoch- schulzugang für ausländische Studierende ein kurzes Statement im Rahmen eines Seminars des Bundes demokratischer Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen (BdWi) und der Rosa Luxemburg Stiftung halten. Das Seminar ist der zweite Schritt seitens des Verbandes nach der Online Textesammlung auf der Homepage des BdWi zur Bearbeitung des Themas Hochschulzugang - Recht auf Bildung.

Der Anmeldestand ist gut, ich denke jedoch, dass für Kurzentschlossene noch Plätze frei sein sollten. Zum Programm und zur Anmeldung geht es hier weiter: (hier anklicken).

In meinem Statement soll es um einen Überblick zu Zulassungsverfahren ausländischer StudienbewerberInnen gehen und den Charakter solcher Verfahren, wie auch ihre Bedeutung für die Zulassungsregelungen der übrigen StudienbewerberInnen. Die Anerkennung und Gleichstellung von erbrachten studienrelevanten Leistungen soll thematisiert und gefordert werden.

Für weitere Hinweise und Anregungen bin ich, wie immer, auch im Vorfeld offen.

Bild, Imágen Maro, Málaga 2008

Un engaño

Οs pongo aquí el último comentario para la asignatura de derecho de la Universidad de Málaga. Lamentablemente no fue bien corregido por alguien hispanohablante.

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Comentario corto al artículo del 27.02.2008 de Honor Mahony Top German judge questions democratic innovations to EU treaty, publicado el 27 de febrero de 2008 por la revista especializada en linea euobserver.com.

La crítica de H.J. Papier es una crítica de poner en práctica el principio de subsidiariedad con que el tratado intenta cumplir. Estoy de acuerdo con su estimación en el artículo. La regla descrita no es practicable y además, no es correcta de principio, porque ignora el papel de los parlamentos en vez de tribunales, que en un sistema democrático son los que tienen la competencia de sentenciar el desbarato de las competencias legislativas. Lxs diputadxs de los parlamentos nacionales no tienen el tiempo ni siquiera para controlar bien las leyes de su país que son mucho menos que los europeos. No van a tener tiempo ni siquiera para controlar si la competencia del parlamento europeo se ha atravesido. Estimar si un parlamento tiene o no la competencia legislativa es, además, algo que debería estar claro y definido por la ley y no algo de que se puede decidir cada diputado/a nacional o europeo/a cada vez de nuevo. En caso de confusión tienen que sentenciar los tribunales y no los parlamentos. Este sistema no consolida el principio de subsidiariedad, solo da más trabajo innecesario a los parlamentos nacionales, les da un papel que nunca van a cumplir.

Me parece que se planifica así un bloqueo tremendo de toma de decisiones porque la discusión sobre las competencias de la Unión Europea (UE) va a estar diariamente en la agenda. Eso no es nada eficaz. Este pronóstico no consolida la democracia y subsidiariedad.

Lamentablemente parece que lxs autorxs del Tratado querían engañar a lxs diputadxs nacionales o a lxs ciudadanxs en general, dando más poder al parlamento europeo o en general a la UE, pero fingiendo una democracia más cercana al/a la ciudadanx introduciendo una regla de controlar su poder, que no funciona.

Leipzig, 29 de agosto de 2008

El artículo comentado está aquí: http://euobserver.com/9/25729.

Imágen/Bild Málaga-Huelin, Εικόνα Μάλαγα-Ουέλιν

¿Las medidas de la Estrategia de Lisboa se prolongarán?

Buscando a un/a compañero/a de piso en el Schwarzes Brett, puede ser que encontré a dos personas de México y Chile para un intercambio de idiomas. ¡Qué suerte! Hoy aparte de enviar mis comentarios para la asignatura de derecho que he mencionado varias veces, he buscado otra vez una posibilidad de ir a Málaga los días que vienen y puede ser que sí he encontrado algo. ¡Que suerte doble! Ya os contaré, pero primero os pongo aquí un comentario corto sobre la Estrategia de Lisboa, que he escrito esta semana.

Gracias a Ce y a I por la corrección. ¡Nos vemos pronto!

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Comentario corto sobre las conclusiones de la presidencia del Consejo de la Unión Europea de Bruselas de 13 y 14 de marzo de 2008 para la asignatura de Derecho Constitucional Europeo de A.Trujillo en la Universidad de Málaga

Escrito: 03.09.08

En las conclusiones de la presidencia del consejo se constata que la Estrategia de Lisboa con el objetivo de convertir la economía comunitaria en la “más dinámica y competitiva del mundo hasta 2010” no acabará en dos años y que además en los dos años siguientes los estados miembro tendrán que hacer esfuerzos más grandes para lograr este objetivo.

En el ámbito de importancia central de la educación y la investigación concretamente se habla de medidas que necesitan un tempo acelerado. Para una economía competitiva, las universidades y la investigación dentro de ellas tienen un papel crítico. Por eso en las conclusiones mencionadas se habla de la necesidad de desarrollar una universidad competitiva en el sentido económico. La universidad europea tiene que atraer a lxs mejorxs investigadorxs de todo el mundo. Esa atracción tendrá lugar de modo agresivo, parecida a la política de brain drain de los Estados Unidos. En el vocabulario europeo se habla de la “quinta libertad”, de movilidad y oportunidades iguales. Otra medida que el Consejo quiere implementar para reformar las universidades según las necesidades económicas de medio y corto plazo es la transferencia de conocimiento de las universidades a la industria. Para conseguirlo cambiará la legislación sobre la propiedad intelectual y también cambiará el carácter de la universidad. La universidad como institución independiente, autónoma y no lucrativa comercialmente, según el Consejo, tiene que desarrollarse con la comunidad empresarial. Se trata de la idea de una universidad empresarial, como se implementa en nuestros días en Alemania sin éxito.

Desde el punto de vista económico o, mejor dicho, desde el punto de vista de una economía colonialista y agresiva, todas estas medidas y su objetivo pueden parecer correctos. Parece que lxs señorxs políticxs trabajan solo para la industria y lxs empresarixs, olvidando que el conocimiento, la investigación y la ciencia son el motor de una sociedad para su desarrollo, y no solo el de la economía. Medir todo de manera económica, ver todo tras las gafas del colonialista o de la agresora económica, no funciona en una universidad como prototipo de la institucionalización del conocimiento. El conocimiento en sí mismo no tiene valor económico, no se puede medir. Se puede manipular y así tener una ganancia económica, eso sí. Pero un conocimiento manipulado para la industria o para las empresas que sacan beneficio de las universidades y lxs investigadorxs no es libre y nada innovador. Un conocimiento manipulado no tiene valor para la sociedad como conjunto, no la desarrolla. Una sociedad que no se desarrolla tras el conocimiento no va a tener una economía nacional o, en este caso, internacional o globalizada estable. Si la política está dominada por la industria y los lobbys, puede que solo importe el beneficio de algunos y no lo de la sociedad entera. La globalización económica parece en este caso para la Unión Europea la nueva colonización. Esta vez hay que cambiar no solo el ejército para dominar el mundo, sino también la universidad.

Las conclusiones comentadas están aquí (haz cliq).

Imágen/Bild Málaga, Huelin- Εικόνα Μάλαγα-Ουέλιν

El buen humor de lxs españolxs

Después de una semana de juerga en Berlín y Leipzig, dos-tres semanas de trabajo en Hamburgo, numerosos viajes, sentimientos y encuentros con gente querida o nueva e interesante, tengo ganas de estudiar otra vez. Mientras estoy esperando a mi prima adolescente que se pone guapa para ir al cine con ella y un amigo, empiezo con quizas el último trabajo obligatorio para la Universidad de Málaga (UMA): entregar los comentarios pendientes para una asignatura de derecho. En general he aprobado casi todas las asignaturas de este curso en la UMA y con notas que están bastante bien (sobresaliente o notable), pues, así estoy muy contenta y motivada.

Aquí va mi primer comentario para la asignatura de Antonio Trujillo Derecho constitucional europeo, que escribí la primavera. Se trata de un comentario sobre una encuesta estudiantil, que puedo mandaros, si os interesa.

Gracias a Jota por la corrección.

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El buen humor de lxs españolxs
Pequeño comentario sobre la encuesta realizada en la Facultad de Derecho de la Universidad de Málaga

Escrito: 15.04.08

La encuesta realizada es incompleta como para extraer resultados definitivos, pero sí nos sirve para enfocar en algunas tendencias dentro de la población juvenil universitaria de España, sobre todo en Andalucía. En combinación con los eurobarómetros conocidos[1] sobre tendencias en la percepción de la Unión Europea (UE) en los Estados miembros, podría intentar comentar un aspecto de los resultados de la encuesta.

En la encuesta hemos visto que casi todxs lxs estudiantes encuestados en la Facultad de Derecho consideran positivo que su país sea miembro en la UE, pero no saben cómo funciona o qué hacen la UE o sus órganos. Este hecho concuerda con la gran aceptación española de la Constitución de la Unión Europea, que no corresponde a un conocimiento del texto o de sus implicaciones[2]. Lxs españolxs parece que no necesitan saber nada más sobre la UE para tener una buena opinión o, mejor dicho, una buena sensación sobre ella. Los asuntos internos son los únicos que se tienen en cuenta para ser optimista o no. Para algunos puede ser que la vida personal baste para ver las cosas por el lado bueno. Como la mayoría de la gente en España siente que su país está desarrollándose y mejorando, la economía española parece que crece, lxs españolxs no están aislados como en tiempos de Franco y se siente por tanto no solamente integrados en “la gran familia europea”, sino también aceptados (el no ser aceptados ha “dolido” durante algunas décadas y el tópico de que España o, mejor dicho, lxs españolxs son diferentes tiene dimensiones de trauma) expresan su optimismo y están contentxs en general.

Creo que, la UE como tema no es importante en España porque no hay crítica
aparte de la que hace la izquierda que, según parece, tampoco en este punto puede actuar igual que la izquierda de otros Estados miembros.

Creo que, si lxs españolxs quieren integrarse en la UE, deberían no solo saber, como comentan la encuesta qué hace y para qué sirve la UE, sino también criticarla. Un ciudadano que no critica no es un ciudadano, no es un miembro activo de la sociedad, es un súbdito.

[1] Eurobarómetro: http://ec.europa.eu/public_opinion/index_en.htm
[2] Flash- Eurobarómetro: La constitución europea: encuesta post-referéndum en España

Bild, Imágen, Εικόνα Maro, Málaga

Hinweise für die Sicherheit an Bord

Zwischen Sprachen zu schalten kann manchmal Missverständnisse erzeugen. Nach meiner Erfahrung häufen sie sich meist im Bereich der sogenannten frischen Liebesbeziehungen. Wir beschäftigen uns also heute mit dem bitterernsten Thema der Annäherung zweier Menschen in folgenden Sprachen: Deutsch, Griechisch und Spanisch.

Während eine Griechin oder ein Grieche flirtet, sagt sie/er φλερτάρω, der Deutsche oder die Deutsche versteht dies an sich ganz gut. Es geht um ein Annähern ohne klares sexuelles Ziel, aber mit einem definitiven und klaren sexuellen Unterton, der jedoch nicht erfüllt werden muss. Unsere SpanierInnen sagen dazu ligar, haben jedoch schon je nach Lust und manchmal auch Laune mit jemandem geflirtet, also φλερτάρω, oder sogar bereits jemanden angemacht also την έχουν πέσει σε κάποια/ κάποιον. Und wenn der Latino oder die Latina über tirar spricht, dann wird das Spiel noch "agressiver" und das Objekt der Begierde aufgerissen, wie auch auf Griechisch την/ τον ρίχνω.

Beim Fortgeschrittenenkurs können wir uns mit Wörtern beschäftigen, wie anbandeln, ´rumkriegen, anlocken, abschleppen, seducir, αποπλανώ, τα ρίχνει σε κάποιον/ κάποια, κάνω καμάκι, καμακώνω. Hmmm, da merke ich, dass mir überlebenswichtige spanische Vokabeln fehlen.

Also seid vorsichtig, wenn ihr gerade den Fehler gemacht habt, mit stolzen Alphatierchen aus dem spanischsprachigen Raum über das Thema zu sprechen. Benutzt die richtigen Entsprechungen oder lasst es gleich sein. Es sei denn, ihr wollt eh nur die Sprache lernen und eure KonversationspartnerInnen sind nur Mittel zum Zweck. Dann würde ich sagen: Übung macht den Meister (und die Meisterin auch).

In diesem Sinne bleibt mir jetzt nur zu singen:

La vida pirata, la vida mejor (bis)
sin trabajar, sin estudiar (bis)
con la botella de ron (bis)

aquel chaval que va por ahí (bis)
yo me lo voy a ligar (bis)
con la botella de ron (bis)

Bild, Imágen, Εικόνα Málaga Playa de Misericordia

Malerei von Chema Lumbreras- Ζωγραφική του Τσέμα Λουμπρέρας

Την Παρασκευή πήγα στα εγκαίνια ενός καλλιτέχνη από τη Μάλαγα, του Τσέμα Λουμπρέρας, στην αίθουσα τέχνης Αλφρέδο Βίνιας. Τα περισσότερα εκθέματα ήταν έργα ζωγραφικής, αλλά υπήρχαν και μικρογλυπτά από παπ-μασέ. Η πλειονότητα των ελαιογραφιών σε καμβά παρέπεμπτε σε παραμυθένιους πράσινους κόσμους ελαφρότητας με φιγούρες που τις παίρνει ο αέρας. Την ίδια αίσθηση είχα και στις γλυπτικές συνθέσεις, λόγω μιας υπερνικημένης στατικότητας στις περισσότερες θεματικές εκδοχές που συνδυάζουν ζωηρά χρώματα. Το κύριο χαρακτηριστικό αυτού του παραμυθένιου κόσμου βρετανικής τεχνοτροπίας ήταν ο συνδυασμός ανθρωπίνων κορμιών με κεφαλές ζώων, κυρίως αρουραίων (μπλιάξ, αλλά τελοσπάντων) και γουρουνιών. Σας προτείνω να ρίξετε μια ματιά όποτε μπορέσετε.
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Am Freitag war ich bei der Ausstellungseröffnung eines Künstlers aus Málaga, Chema Lumbreras, in der Galerie Alfredo Viñas. Es wurde Malerei und Plastik (Pappmaché) ausgestellt. Die meisten seiner Ölgemälden auf Leinwand öffnen uns grüne Märchenwelten der Leichtigkeit in denen fliegende Figuren leben. Ähnliches Gefühl hatte ich bei der Plastik aufgrund einer besiegten Statik und der Lebendigkeit der Farben. Hauptmerkmal dieser britisch-inspirierten Märchenwelt sind Menschenfiguren mit Tierköpfen, meist Köpfen von Ratten (Igitt, aber egal) und Schweinen. Ich empfehle euch selbst ein Bild von seiner Kunst zu machen.

Bild, Imágen Galería Alfredo Viñas: Chema Lumbreras Öl auf Leinwand, Εικόνα Τσέμα Λουμπρέρας Λάδι σε καμβά

Ballsport zum Schreiben

Nachdem ich heute den Artikel über Maria Zambrano (eine interessante Denkerin und Philosophin des 20. Jh. in Spanien) in der griechischen Wikipedia für die morgige Übersetzungsklasse von Vicente Fernández González vervollständigt habe, habe ich mich einem touristischen Flugblatt für die ebenfalls morgige Übersetzungsklasse von Hannelore Benz Busch gewidmet.

Nebenbei habe ich Die Ärzte gehört (Danke Er). Rebell bleibt mein Lieblingsärztelied.

Die Übersetzung für morgen werde ich die Tage hier veröffentlichen. Bis dahin kriegt ihr eine etwas ältere für dieselbe Klasse. Wie immer freue ich mich auf Korrekturen und Empfehlungen:

“Bossaball”: eine Mischung aus Volleyball, Fußball und Capoeira

Zu brasilianischen Rhythmen kicken, ohne sich zu verausgaben

Es heißt, dass gute Ideen nicht von alleine kommen. Filip Eyckmans, ein belgischer Geschäftsmann, der in Marbella lebt, hatte seinen genialen Einfall eines Nachts, als er vor vier Jahren über den Erfolg des Beachvolleyballs nachdachte. “Da ich auch ein großer Fan von Fußball und brasilianischer Musik bin, dachte ich alles miteinander zu verbinden”, meinte der Erfinder. So entstand “Bossaball”, eine neue Sportart mit ähnlichen Regeln wie beim Volleyball, aber auch mit Kicks und Fallrückziehern, die Alle zu den Rhythmen des Bossa Nova mühelos ausführen können.

Mitte Januar öffnete der erste Verein in Marbella seine Türen

Obwohl “Bossaball” bereits durch spanische Strände getourt hat, gab es bis jetzt noch keine feste Anlage, um ihn zu betreiben. Mit der Gründung dieses Vereins in Marbella wird gleichzeitig die erste feste Anlage eröffnet.

Das Spielfeld besteht aus Luftkissen und Trampolinen. “Die Kinder lieben das Herumhüpfen auf den Luftkissen. Warum sollte dies bei Erwachsenen anders sein?”, führt Herr Eyckmans aus. Dadurch wird auch anspruchsvollere Akrobatik möglich. “Wir haben ein Jahr lang das Spielfeld auf Risiken getestet”, sagten die Verantwortlichen für die Sicherheit.

Quelle: Gratiszeitung “Qué!”, 11.01.08

Glossar hier zu finden.

Kommentar: Ich habe immer noch nicht die Einführungszeichen umgestellt. Ich weiß nicht mehr wo das war. Sie bleiben so lange nicht deutsch...
Nachtrag 07.05.08: Danke an Em für die Korrekturen und Empfehlungen
Bild/ Imágen Perchel, Málaga- Εικόνα Περτσέλ Μάλαγα

Please mind the GAP

Weblog: Endlich sprichst du wieder Deutsch. Mittlerweile dürftest du alle deine deutschsprachigen LeserInnen verloren haben.

Elan: Schwachsinn! Außerdem hättest du jederzeit damit anfangen können.
Weblog: Ist ja nicht so schlimm. Niemand vermisst dein Gerede.
Elan: Mag sein. Eigentlich würde ich lieber auf Spanisch schreiben, aber es fällt mir immer noch so schwer, mein Spanisch ist nicht originell. Letzte Woche hatte ich ein Erfolgserlebnis in der WG: Ich habe Witze auf Spanisch erzählt und es wurde darüber gelacht.
Weblog: Siehste? Es wird schon Kleines, keine Sorge. Sachma, was habe ich denn da gehört? Du trainierst mal wieder?
Elan: Ein wenig.
Weblog: Und wie ist es? Machst du Fortschritte?
Elan: Na klar, was denkst du denn? Bei einem Kurs wie Glúteos- Abdominales-Piernas (GAP), also Bauch-Beine-Po, im Hochschulsport erfahre ich sogar etwas über das länderübergreifende Provinztum. Das spanische hat sich mir heute im Umkleideraum für Frauen offenbart.
Weblog: Wie denn das?
Elan: In allen Sport- und Umkleidejahren meines Lebens in (lass-mich-zählen) sechs verschiedenen Ländern hatte ich noch nie gesehen, dass alle die ganze Zeit ihre Genitalien mit einem Handtuch verhüllen. Daran habe ich mich hier gewöhnt, auch wenn ich mich an so eine Prüderie nicht anpasse. Das wurde heute getoppt. Ich habe zwei junge Studentinnen in der Umkleide am Rande sehen dürfen, die über ihre verschwitzte Unterwäsche ein Bikini anzogen, die Unterwäsche dann unter dem Bikini auszogen und dann mit dem Bikini unter die Dusche hüpften! Sag du mir jetzt, ob das irgendwie noch zu verstehen ist.
Weblog: Nö.
Elan: Sag ich ja.
Weblog: Elan, ich danke dir für dieses Selbstgespräch.

Bild-Imágen-Εικόνα Málaga

Λεξιλόγιο και πάλι-Vokabeln-Vocabulario-Vocabulary

Σήμερα δεν ήμουν ιδιαίτερα παραγωγική και δεν είχα ιδιαίτερη όρεξη για διάβασμα για το πανεπιστήμιο. Διάβασα διάφορα για το Μακεδονικό, τον Εμφύλιο και μερικά θέματα της επικαιρότητας. Μερικά από αυτά (τα κατά τη γνώμη πιο ενδιαφέροντα, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι συμφωνώ μαζί τους) θα τα βρείτε στο δεξιό μέρος της σελίδας.
Αποφάσισα να συστηματοποιήσω λιγάκι την αποστήθιση (στην οποία δεν είμαι καθόλου καλή) λεξιλογίου, οπότε εδώ παρακάτω θα βρείτε τις λέξεις που πέρασα σήμερα στον κατακαίνουριό μου πολυγλωσσικό πίνακα. Πολλές λέξεις λείπουν, αν θέλετε, τις συμπληρώνετε. Καληνύχτα.
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Heute habe ich nicht viel geschafft, ich wollte lieber mich zum Balkan, dem griechischen Bürgerkrieg und weitere aktuelle Themen belesen. Einen Teil meiner Lektüre findet ihr rechts. Die Verlinkung heißt nicht, dass ich die Meinung der AutorInnen teile, sondern dass ich sie interessant finde.
Heute habe ich wieder ein neues System zum Auswendiglernen (etwas, was mir gar nicht liegt) von Vokabeln ausgedacht: die große Sammlung in eine vielsprachige Tabelle. Viele Entsprechungen fehlen, wie ihr sehen könnt. Falls ihr Lust habt, könnt ihr sie 'raussuchen. Gute Nacht.

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mezquino, -a	άθλιος, -α, -ο		miserable
	πάκτωση θ	Pachten f	leasing
encina f (ES)	πουρνάρι ο	Steineiche f
roble m (ES)	δρυς θ, βαλανιδιά θ	Eiche f	oak
sendos	ένα για την καθεμία, τον καθένα
conmovedor, -a	συγκινητικός, ή, ό	ergreifend	moving
veracidad f		Wahrhaftigkeit f
pauta f		Regel f, Vorbild n (Muster)	rule
dejarse la piel	βγαίνει η πίστη (σε κπ)	verausgaben (refl)
afincar, afincarse		fest niederlassen (refl)
afincado, -a		fest ansässig, niedergelassen
sobrevenir (a alguien)	έρχομαι (σε κπ) (ιδέα)	einfallen (jmdm) (Idee)
símil m	παρομοίωση θ	Vergleich m
ginebra f		Wachholderbranntwein m
atrevido,-a	τολμηρός, ή, ό	kühn, verwegen
chute m	σουτ ο	Schuss m, Kick m
cama elástica f	τραμπολίνο ο	Sprungtuch n, Trampolin n
colchón hinchable m	φουσκωτό στρώμα ο	Luftmatratze f, Luftkissen n
aficionado, -a	οπαδός α,θ	Anhänger, -in, Begeisterte, -r, Fan, -in	fan
fruto m	καρπός α	Ergebnis n, Resultat n

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Bild/Imágen Málaga- Εικόνα Μάλαγα

Vocabulario- Vοkabeln- Λεξιλόγιο

Σήμερα άρχισα πάλι την προπόνηση (εντάξει τα προκαταρκτικά της για να μπορέσω πάλι να πάω στην προπόνηση μετά από έξι χρόνια), αλλά για να μην τα πολυλογώ κι επειδή έχω τρελό διάβασμα για αύριο σας παραθέτω εδώ λίγο λεξιλόγιο για το μάθημα που έχω καθημερινά του Ιππόλυτο Εστέμπαν Σολέρ που λέγεται Ισπανική Λογοτεχνία: Προβλήματα και Μέθοδοι. Αν έχετε προτάσεις (ειδικά εκεί που λείπουν τα ελληνικά λήμματα) γράψτε μου άφοβα.

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Heute habe ich endlich wieder trainiert (besser gesagt ich habe angefangen mich vorzubereiten wieder zu trainieren), da ich aber nicht viel Zeit gerade habe mehr vom Tag zu schreiben und wieder für morgen übelst lernen muss, schreibe ich hier einige Vokabeln aus der literaturtheoretischen Klasse von Hipólito Esteban Soler. Falls ihr Vorschläge habt (insbesondere in den Fällen, in denen ich keine Entsprechung auf Deutsch geschrieben habe), schreibt mir ohne zu zögern :

acaecer- geschehen, zutragen -συμβαίνω
los hechos acaecidos- die Geschehnisse- τα συμβάντα
tal como- tal y como- genau so wie- έτσι όπως
la enunciación- (ling) die Äußerung- the uttering
el enunciado- (ling) das Geäußerte, die Äußerung
la acepción- (ling) die Bedeutung (engere/ weitere), der (Bedeutungs)umfang
trascender- erkennen, lassen, verraten
trascendente- entscheidend - σημαντικός, ή, ό
someter- unterwerfen
sometido, a- unterworfen
el argumento/ la trama - the story- la fabula- die Handlung- η πλοκή
la índole- das Naturell, der Charakter, die Art, die Beschaffenheit
de esta/otra índole- derartig/andersartig
ulterior, a- jenseitig, Hinter-, ferner, weitergehend, später
abordar- (nav) entern, (fig) ansprechen, (Frage) anschneiden
la perspectiva- die Perspektive- η προοπτική
el enfoque- der Fokus
la focalización- die Fokusierung
el ángulo- η σκοπιά
el prisma- das Prisma- το πρίσμα
la óptica- die Betrachtung- η άποψη
el punto de vista- der Ausgangspunkt- η οπτική γωνία
acorde con- acording to- σύμφωνα με

Bild/Imágen Málaga, Paseo del Parque- Εικόνα Μάλαγα Πασέο δελ Πάρκε

Julio Cortázar- Final del juego

Η πρώτη βδομάδα πάλι πίσω στη Μάλαγα ξεκίνησε αρκετά καλά και δεν μπορώ λόγω έλλειψης χρόνου να γράψω όλα τα ενδιαφέροντα πράγματα που έμαθα, κατάλαβα ή μου πέρασαν από το μυαλό. Σήμερα και χθες ασχολήθηκα με τη μετάφραση του αριστουργηματικού διηγήματος του αργεντινού Χούλιο Κορτάσαρ Continuación de los parques για την τάξη του Μπιθέντε Φερνάντεθ και της Ιωάννας Νικολαΐδου. Ο Κορτάσαρ ήταν φανατικός αναγνώστης πράγμα που φαίνεται σ' αυτό του διηγηματάκι όπου γράφει για μια ανάγνωση. Εμπνευσμένος από αυτό το διήγημα o Αχιλλέας Κυριακίδης γύρισε μια ταινία μικρού μήκους που λέγεται Η αλληλουχία των κήπων που θα τη δω σύντομα και ακούγεται πολλά υποσχόμενη από τεχνική άποψη. Έχει γυριστεί σε ένα μονοπλάνο. Δε σας παραθέτω αυτή τη φορά τη μετάφραση γιατί πρόκειται για ολόκληρο (μικρο-)διήγημα. Αν τη θέλετε όμως, γράψτε μου να σας τη στείλω.

Εικόνα Μάλαγα Πασέο δελ πάρκε- Imágen Málaga Paseo del Parque- Bild Malaga Paseo del Parque
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Μια μικρή συμπλήρωση έγινε στις 07.04.08
Προσθήκη 20.08.2008: Την ταινία την είδα και μου άρεσε αρκετά. Μόλις προλάβω θα σας γράψω ένα σχόλιο. Ευχαριστώ τον Κο Κυριακίδη που μου την έστειλε.

Motiviert- Μια χαρά!

Τις τελευταίες δυο βδομάδες διάβασα ένα πολύ ωραίο βιβλιαράκι που το λένε [Έρωτας. Αρραβώνας. Γάμος. Ερωτικές ιστορίες μεταξύ Ανατολής και Δύσης]. Όπως και διάφορα αριστουργήματα στο [Περί Κλασσικών] του Μπέρτολτ Μπρεχτ.

Στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας έχω ωραία καινούρια μαθήματα λογοτεχνίας και μετάφρασης και νέα γλωσσικά και λογοτεχνικά ερεθίσματα. Σας παραθέτω παρακάτω ένα κομμάτι της σημερινής δουλειάς: μια μεταφρασούλα στα γερμανικά από τα ισπανικά για την περσινή κρίση πετρελαίου μεταξύ Ρωσίας και Λευκορωσίας.

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Die letzten zwei Wochen habe ich zwei richtig gute Bücher gelesen. Das erste ist das verliebt.verlobt.verheiratet. Liebesgeschichten zwischen Ost und West.
Das zweite, nämlich Über Klassiker von Bertolt Brecht, beinhaltet einige literarische Meisterstücke. An der Uni Málaga habe ich außerdem einige neue lehrreiche Klassen der Literatur und Übersetzung und bin insgesamt äußerst motiviert. Ich überlasse euch hier einen Teil der heutigen Arbeit: eine kleine Übersetzung aus dem Spanischen über die Ölkrise letztes Jahr. Fühlt euch frei mir Korrekturen und Empfehlungen zu schicken.

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Übersetzung:

Die Europäische Union (EU) mahnte an, dass der Abbruch der russischen Öllieferungen das Vertrauensverhältnis zwischen Europa und Russland schädigen würde.

Die Union verschärfte gestern ihre Kritik an den russischen Plänen eines “nicht abgesprochenen” Lieferstopps von Erdöl für mehrere europäische Länder. Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) und der Präsident der Europäischen Kommission José Manuel Barroso nannten die Blockade der Pipeline, die durch Weißrussland führt und fünf Mitgliedsstaaten hart träfe, “inakzeptabel”. Merkel sagte, es würde somit gegenseitiges “Vertrauen zerstört”. Der Energiekonflikt bildete den Schwerpunkt des Treffens zwischen der Bundesregierung und dem Kommissionspräsidenten, der heute seinen ehrgeizigen Plan zur Verringerung der Energieabhängikeit vom EU-Ausland vorstellen wird.

Der russische Präsident Wladimir Putin beauftragte gestern sein Kabinett aufgrund der Transitprobleme mit Weißrussland Gespräche mit den russischen Ölfirmen über eine mögliche Produktionssenkung aufzunehmen.

Quelle: El País 10.01.07

Glossar:

el corte – der Schnitt, (hier) der Stopp

el flujo – das Fließen

endurecer – verhärten, (hier) verschärfen

el suministro – die Belieferung, die Lieferung, die Versorgung, die Zufuhr

el crudo – das Rohöl

el desafío – die Herausforderung, (hier) der Konflikt, der Streit

ambicioso,a – ehrgeizig

el eje – die Achse, (hier) der Schwerpunkt

Kommentare:

1. Ich bin mir weiterhin nicht sicher ob anmahnen hier angebracht ist. Vielleicht wäre es besser sagen oder erklären zu schreiben.

2. Ich muss genau nachgucken, was der Unterschied zwischen schädigen und schaden ist. --->AUFGABE

AUFGABE technisches Problem in Kubuntu endlich lösen

Immer am Ende alle Kommata, Artikel und Konjunktive durchgehen.

Kommata-Regel neu lernen --->AUFGABE

Nachgeschlagen:

Haensch, Günther, Domínguez, José María. PONS, spanisch-deutsch, deutsch-spanisch. Stuttgart: Ernst Klett 1980.

http://www.wie-sagt-man-noch.de/synonyme/

http://www.dict.cc/

http://corpora.informatik.uni-leipzig.de

http://www.duden.de

http://dict.tu-chemnitz.de

Paralleltexte:

http://www.verivox.de/News/articledetails.asp?aid=17656&g=gas

http://www.verivox.de/News/articledetails.asp?aid=17670&g=gas

http://www.bundeskanzlerin.de/nn_4922/Content/DE/Fotoreihe/2006/2006-10-13-Die-Woche-der-Bundeskanzlerin/2006-10-13-die-woche-der-bundeskanzlerin.html

Vielen Dank an Em für die Korrekturen.

Bild Málaga Zentrum- Imágen Málaga Centro- Εικόνα Μάλαγα Κέντρο

Η ρουφιανιά πάει σύννεφο!

Είχα γράψει την παρακάτω ανάρτηση τέλη Φλεβάρη, αλλά επειδή ήθελα να το χτενίσω το κείμενο και να προσθέσω και άλλα στοιχεία, πράγμα που τελικά δεν έκανα, το είχα αφήσει στην άκρη. Σας το αφήνω λοιπόν μιας και δεν προκείται να το συνεχίσω στο έλεος της κρίσης σας. Αυτά παθαίνει κανείς όταν δεν τελειώνει αμέσως τις δουλειές που αρχίζει.

Απορώ όλο και περισσότερο από τότε που αποφάσισα να αρχίσω αυτό το ιστολόγιο (κυρίως για μαθησιακούς λόγους) το πώς εξελίσσονται τα ιστολόγια. Διαβάζω πως φιμώνεται ο κόσμος στις Η.Π.Α, στην Τουρκία, στην Κίνα, στη Γερμανία και βέβαια και στην Ελλαδίτσα. Χαμός γίνεται. Και όλο κάτι θέλουν να αλλάξουν στις νομοθεσίες. Και άντε κι άλλοι τρομονόμοι κι ας είναι καλά η Νέα Δημοκρατία, οι Χριστιανοδημοκράτ(ισσ)ες και τα φιλαράκια τους από την άλλη πλευρά του Ατλαντικού.

Η υπάρχουσα νομοθεσία αρκεί και παρααρκεί. Όποιος εκβιάζει, συκοφαντεί ή υβρίζει οδηγείται στον εισαγγελέα. Αν το κάνει ανώνυμα ισχύουν τα ίδια όπως και με τα ανώνυμα γράμματα εκβιαστ(ρι)ών, συκοφαντ(ισσ)ών, υβριστ(ρι)ών. Γιατί δηλαδή θα πρέπει σώνει και καλά να υπάρξει νέα νομοθεσία; Ποιός θα βγει από πάνω; Τα ΜΜΕ γιατί θα παραμείνουν τα μόνα που ο καθένας και η καθεμία θα μπορεί να δίνει πληροφορίες και καταγγελίες ανώνυμα. Το ότι πολίτες εδώ και λίγα χρόνια έχουν τη δυνατότητα να γράφουν χωρίς μεσάζοντες είναι ένα δημοκρατικό δικαίωμα που θέλουν οι μεσάζοντες, οι εκπρόσωποί μας, να μας στερήσουν.

Η καινούρια νομοθεσία, λοιπόν, χρειάζεται, κατά την ταπεινή μου άποψη, μόνο και μόνο για να φοβόμαστε ακόμα παραπάνω να πούμε τη γνώμη μας. Και μη μου πείτε ότι κανένας εδώ πέρα δεν σκέφτεται διπλά πριν γράψει τη γνώμη του. Οι τρομονόμοι φταίνε στο ότι έχουμε φτάσει να αυτολογοκρινόμαστε.
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Εικόνα Λιμάνι Μάλαγας- Bild Hafen Málaga- Imágen Puerto Málaga

La propaganda sobre el libro escolar griego de la historia

Para la asignatura de Dr. V.V. Fernández González "traducción general griego-español" tengo que entregar todos los trabajos hechos y revisados. Este trabajo "ejercicio de resumen" no está hasta ahora revisado. Si queréis ayudarme, podéis hacer sugerencias estilísticas o corregir mis fallos. Muchas gracias.

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Resumen de la entrevista con María Repusi para el periódico TA NEA

María Repusi, una de las autoras del manual que se elaborado para el sexto curso de la educación primaria en Grecia, dice en su entrevista para el periódico TA NEA que la retirada del libro es un acto antidemocrático y arbitrario. Añade que hubo detractores en su mismo instituto y en el gobierno griego. Destaca que la ex Ministra griega de Educación defendió el papel de las instituciones democráticas y que la retirada del libro es un resultado del pensamiento y presión nacionalistas y que la verdad histórica no es siempre la memoria colectiva. Asimismo sigue, la intervención de la Iglesia o de los partidos políticos en el currículo escolar y el Instituto Pedagógico, que es el instituto que coordina la elaboración de los manuales escolares, plantea cuestiones sobre la función y el carácter secular del colegio.

La autora, sin embargo, no se soprendió cuando el nuevo Ministro de Educación se arrepentió de la decisión de su predecesora, puesto que las menciones en la campaña electoral eran obvias. En su opinión, la ex Ministra no estaba de acuerdo con todas partes del libro, pero defendió la transparencia de las instituciones democráticas y la continuidad del Estado en las decisiones tomadas de gobiernos anteriores. Al final, el fracaso del proyecto debe a los círculos nacionalistas en el instituto que hacieron una propaganda conspiradora y sucia.

Fuente:

Μάστορας, Νίκος: Η προπαγάνδα δαιμονοποίησε το βιβλίο. Συνέντευξη στην εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ. 27.09.2007 Αρ. Φύλλου 18.949

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Añadimiento 07.03.08: Corregido. Muchas gracias a Jota

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Imágen Málaga centro- Bild Malaga Zentrum- Εικόνα Μάλαγα, κέντρο

Ένα κάρο δουλειές με την Πατρίσια

Βέμπλογκ: Τι γίνεται, ακόμα πνίγεσαι;
Ελάν: Ναι, ακόμα. Σε πειράζει;
Βέμπλογκ: Ναι, αμέ. Θα 'θελα να σου πάρω καμιά σοβαρή συνέντευξη, αλλά πού...
Ελάν: Κοίταξε, ίσως την επόμενη φορά. Εντάξει;
Βέμπλογκ: Καλά... Δεν έχεις τίποτα ενδιαφέρον, δηλαδή, να μου πεις;
Ελάν: Δεν ξέρω. Σ' αρέσει η Πατρίσια Μπάρμπερ;
Βέμπλογκ: Βεβαίως. Πες μου!
Ελάν: Την ακούω πολύ τώρα τελευταία. Ακούω τον τελευταίο της δίσκο Μυθόλοτζις. Ιδιαίτερα ενδιαφέρων ήχος.
Βέμπλογκ: Και οι στίχοι, τι λένε;
Ελάν: Καλοί, αλλά δεν τους έχω ακούσει ακόμα προσεκτικά. Είναι εμπνευσμένοι από τις Μεταμορφώσεις του Οβίδιου. Παρεμπιπτόντως τους ψάχνω... οπότε ξέρεις, αν τους έχεις, στείλε μού τους, σε παρακαλώ.
Βέμπλογκ: Ασφαλώς. Ελάν, σ' ευχαριστώ για την εγκλειστική αυτή συνέντευξη.
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Imágen Puerto Málaga- Bild Hafen Málaga- Εικόνα Λιμάνι Μάλαγας

Internationale Studentische Woche 2008 in Leipzig

Ich veröffentliche hier einen Aufruf von Johann:

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In der ersten Juniwoche vom 02.–08. wird die diesjährige „Internationale Studentische Woche“ (ISW) stattfinden. Für alle noch Unentschlossenen heißt das, es gibt noch alle Möglichkeiten sich wieder an der ISW zu beteiligen. Wie in den letzten Jahren üblich, sollen sich auch dieses Jahr Vorträge, Ausstellungen, Filmvorführungen und Workshops zu einem Ganzen zusammenfinden. Die ISW lebt seit nun mehr als 13 Jahren von dieser Vielfalt.

Wie auch in den letzten Jahren werden wir als ISW - Koordinationsteam euch bei der Umsetzung eurer Projektideen unterstützen. Wir kümmern uns für euch um Räumlichkeiten, Technik, Öffentlichkeitsarbeit und werden auch eventuell aufkommende Kosten zum Teil übernehmen können. Die Rahmenbedingungen sind geschaffen worden, damit ihr eure Projekte, eure Vereine während dieser Woche präsentieren könnt.

Ihr könnt uns natürlich jeder Zeit per Mail erreichen. Wenn ihr gerne auf ein Gespräch vorbeikommen wollt, machen wir mit euch einen Termin aus.

Lasst uns zusammen diese Woche gestalten. Mit ein wenig Spontaneität und den Erfahrungen aus euren Vereinen und AGs werden wir eine abwechslungsreiche und spannende Woche auf die Beine stellen.

Tschüß und bis demnächst
Johann Simowitsch und das gesamte ISW-Team
isw_koord@stura.uni-leipzig.de
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Bild Málaga, Andalusien- Imágen Málaga- Εικόνα Μάλαγα, Ανδαλουσία

Theaterprojekt in Leipzig/ Proyecto de teatro en Leipzig

Hier mal etwas in studientechnischer und theatralischer Sache: Ein Aushang von Maria

Algo de los estudios y del teatro: Un anuncio de María:
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Proyecto teatral:"Theatrale Modeschau/Pasarela teatral"
Para mi proyecto de final de postgrado "Theaterpädagogik M.A", busco todavía interesados/-as en participar como actores (preferiblemente que hablen español) así como un/a ayudante de dirección y ayudante técnico/-a. Se trata de una investigación teatral a modo de "performance" que plantea las preguntas: ¿Qué cuenta mi cuerpo, mi apariencia física, mi look?, ¿Cuenta lo mismo en todos los contextos?, ¿Puedo inventarme una nueva apariencia y contar algo diferente? Y busca las repuestas a través de acciones e intervenciones teatrales. Se trabajará con el cuerpo, las maneras de caminar, la forma de vestir y se harán acciones e intervenciones públicas que serán documentadas en video para usar como material en la performance. De las acciones en la calle, las reacciones de la gente y las reflexiones de los participantes, junto con el material teatral que trabajemos en los ensayos se montará una pasarela teatral que se estrenará a principios de Junio en Leipzig y a mediados de Julio en Berlín. Tanto los ensayos cómo la performance serán en español y alemán. Si tienes ganas de experimentar e investigar haciendo teatro, avísame. Encuentro informativo: Jueves, 28 de febrero.19h) Bar Cantona (Bayrischer Bahnhof).(avisar antes) Primer ensayo: Viernes, 29 de febrero, 19h). Brüderstr. 14-24. (Probebühne Theaterwissenschaft.) Maria Cabrera Rivero (Estudiante del postgrado Theaterpädagogik M.A en la UdK Berlin) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Theaterprojekt "Theatrale Modeschau/Pasarela teatral"
Für mein Abschlussprojekt in Theaterpädagogik M.A suche ich noch interessierte Leute, die als Spieler/-innen mitwirken wollen, sowie ein/e Regieassistent/in und technische/-r Helfer/-in. Es handelt sich um eine "theatrale Recherche" die als "Performance" ausgeführt wird, die sich mit den Fragen von der Aussage des Aussehens beschäftigt. Was erzählt mein Körper, mein Aussehen, mein Look?, Erzählt er das Gleiche in jedem Kontext? Kann ich mein Aussehen verändern und dadurch etwas anderes erzählen? Die Antworten werden durch theatrale Aktionen und Interventionen gesucht. Gearbeitet wird mit dem Körper, mit dem Gang, mit Klamotten, und es werden Aktionen und Interventionen in der Öffentlichkeit durchgeführt, die mit Video dokumentiert werden. Material für die Performance werden diese Videodokumentationen, die Reaktionen von den Leuten, wie die Reflexionen von den Spielern/-innen sowie das Theatermaterial, das wir zusammen bei den Proben entwickeln, sein. Am Ende ist eine Theatermodeschau als Performance aufzuführen gedacht, die in Leipzig anfang Juni Premiere haben wird und mitte Juli in Berlin. Wenn du Lust und Interesse am Experimentieren und Recherchieren über die Theaterform hast, melde dich bei mir. Proben und Performance werden auf Spanisch und Deutsch sein. Infotreffen: Donnerstag, 28. Februar.19:00) Café Cantona (Bayrischer Bahnhof).(vorher Bescheid geben
Probebeginn: Freitag, 29. Februar, 19:00). Brüderstr. 14-24. (Probebühne Theaterwissenschaft.) Maria Cabrera Rivero (Studentin der Theaterpädagogik M.A an der UdK Berlin)

Arcás en la Wikipedia

Para la asignatura "Traducción especializada griego-español" de María López en la Universidad de Málaga hemos traducido de Comics de Arcás. Julia Miguélez, una compañera de clase, era responsable de añadir Arcás en la wikipedia española. He hecho un buen trabajo. Felicitaciones.

Los artículos en griego, en inglés y en italiano no son muy informativos. -> Tarea para la gente que tiene tiempo.

En los días siguientes vamos a añadir con el permiso de Arcás (muchísimas gracias) también algunos de sus dibujos y nuestras traducciones. Si tenéis sugerencias, podéis añadirlas en la wikipedia, aquí o mandarme un correo.
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Imágen Facultad de Filosofía y Letras, UMA- Bild Philosophische Fakultät, UMA- Εικόνα Φιλοσοφική Σχολή UMA

Alle auf die Straße in Hamburg

Am 24.02.2008 finden in Hamburg Bürgerschaftswahlen statt. Am Donnerstag vor der Wahl, also am 21.02.2008 will ich, gemeinsam mit dem Aktionsbündnis gegen Studiengebühren, den örtlichen Gewerkschaften und den Hamburger Studierenden mit einer Demonstration auf die bildungs- und gesellschaftspolitischen Folgen der Politik des amtierenden CDU-geführten Senats hinweisen und den Druck auf die zur Wahl antretenden Parteien noch einmal erhöhen.

Die Demonstration, die unter dem Motto "Gebührenfreie Bildung und eine erfreuliche Zukunft für Alle! Solidarität statt soziale Auslese." startet um 17 Uhr am Dammtorbahnhof und wird durch die Hamburger Innenstadt zum Hauptbahnhof führen.
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Εικόνα Λιμάνι Μάλαγας- Bild Hafen von Malaga- Imágen Puerto de Málaga

NachfolgerInnen im Senat

Meine Stimme ist weg! Gestern war ich zum Karneval in Cádiz und habe die kalte Atlantikluft einatmen dürfen. Heute kann ich nicht mehr sprechen (schon gestern war meine Sprechfähigkeit erheblich eingeschränkt). Wieder in den wärmeren Gefilden Andalusiens fühle ich mich viel besser. In solchen Momenten scheint das Wetter auch für mich wichtig zu sein. So ein Glück, dass ich in Málaga wohne.

Gleich werde ich schlafen, ich muss morgen viel lernen und wieder einigermaßen gesund sein. Übermorgen habe ich eine Klausur (Geschichte Andalusiens in der Neuzeit) und wie üblich in letzter Zeit, bin ich noch nicht vorbereitet.

Bis ich wieder Zeit für interessantere oder bessere Beiträge habe, hake ich hier die Vergangenheit nach und nach ab. Diesmal ist der Senat dran. Ich habe dem akademischen Senat der Uni Leipzig 13 Monate angehört. Heute haben meine KollegInnen und ich über unsere Arbeit in Form eines schriftlichen Berichtes informiert (wer den ganzen Bericht -5 bis 6 Seiten- lesen will, der schicke mir eine Nachricht). Seit Januar gibt es nun eine Nachfolge. Die Jusos sind weiterhin mit einem Sitz vertreten. Insgesamt hat die Gruppe der studentischen SenatorInnen an Interdisziplinarität verloren (2 FSR Geschichte, 3 GKO) und auch an Frauen (nur eine statt drei im letzten Jahr).

Im Senat sitzen folgende StudentInnen für die Interessen ihrer Statusgruppe: Wodniock, Marcel, Juristenfakultät, Beimborn, Lena, Philologische Fakultät, Mitterle, Alexander, Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie, Seifert, Thomas, Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften, Eisenblätter, Gerald, Fakultät für Chemie und Mineralogie, Teichert, Georg, Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften, Lindert, Bastian, Fakultät für Geschichte, Kunst- und Orientwissenschaften.

Ich wünsche allen eine interessante und erfolgreiche Arbeit im Sinne der emanzipierten StudentInnenschaft und stehe für Rückfragen jederzeit zur Verfügung.

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Bild Rektorat Universität Málaga- Imágen Rectorado UMA- Εικόνα Πρυτανείο, Πανεπιστήμιο Μάλαγας