Posts mit dem Label Πανεπιστήμιo werden angezeigt. Alle Posts anzeigen
Posts mit dem Label Πανεπιστήμιo werden angezeigt. Alle Posts anzeigen

19.02.2009

Μίζερη απάθεια, Zu den Jugendlichenprotesten in Athen

Μόλις διάβασα μια καταχώρηση σε ένα μπλογκ για το ελληνικό Πανεπιστήμιο και τη διανόηση. Καθόλου κακό, κοιτάξτε το εδώ. Λέγεται «Η χαμένη ταυτότητα του Πανεπιστημίου-ερμηνείες».

Η γνώμη μου:

Στην Ελλάδα οι διαννοούμενοι απέχουν από τα κοινά, από την έκφραση γνώμης και πάνω από όλα από την ανάληψη ευθυνών. Η έκρηξη του Δεκεμβρίου ήταν όπως όλες οι κινητοποιήσεις τα τελευταία χρόνια χωρίς πραγματικό περιεχόμενο. Το περιεχόμενο το δίνει ο διανοούμενος, ο πολίτης, ο ενηλίκας, αυτός που αναλαμβάνει ευθύνη και όχι «σχολιαρόπαιδα» στο δρόμο.

Δυστυχώς δε βλέπω να υπάρχει κάποια σύντομη έξοδος από τη μίζερη απάθεια του Έλληνα διανοούμενου. Μακάρι να κάνω λάθος και να αλλάξουν τα πράγματα γρήγορα.

Το Γενάρη είχα εκφέρει παρόμοια σε μια ηλεκτρονική συζήτηση στο σύλλογό μου:
Aus einer Mail von mir zu den Jugendlichenprotesten in Griechenland:
 
Date: Wed, 7 Jan 2009
Ich bin der Meinung, dass es durchaus unsere Pflicht ist, uns
mit den Protesten zu beschäftigen und die Hintergründe zu erläutern.

Leider habe ich gerade absolut keine Zeit euch meine Gedanken ordentlich aufzuschreiben, aber ich warne davor linke oder
bildungspolitische Inhalte darin zu sehen, wo keine sind.
Dadurch kann man leider nichts bewirken, und das wäre bitter nötig. In den Protesten in Griechenland sind keine linke
Inhalte vorhanden, noch findet man irgendetwas Revolutionäres darin. Eine Festanstellung am besten im Öffentlichen Dienst
ist das was die Jugendlichen möchten, genau das,was ihre Eltern für sie wollen und auch selbst teilweise erreicht haben.
Hier geht es nicht um eine bessere Bildung oder einen offenen Hochschulzugang, (dafür werden nicht die teueren privaten
Nachhilfeschulen/Abiturrepetitorien bestreikt- übrigens kein einziger Mensch hat bis jetzt in Griechenland mal die Idee
aufgeworfen, oder ist einfach nicht zum Repetitorium gegangen oder hat nicht mal gesagt etwas wie, "Paß mal auf Papa, ich
haue ab und mache mein Ding": nur die öffentliche Schule(private Schulen sehr begrenzt) wird bestreikt), hier geht es
um eine Erhaltung (sicher keine Verschlechterung, aber auch KEINE Verbesserung) des Status quo. KeinE einzigeR SchülerIn
oder StudentIn fordert (zumindest so, dass es überhaupt jemand wahrnehmen würde) in Griechenland einen offenen Hochschulzugang,
diese Forderung gab es NOCH NIE in irgendeinem Transparent oder Artikel seitdem ich mich erinnern kann (nur die Linke
Koalition - Synaspismos fordert dies in ihrem Programm, aber es bleibt dabei, die Forderung wird nicht wahr- oder ernst-
genommen), und ich kann mich gut erinnern, ich stamme der ersten SchulbestreikerInnengeneration (1990). Noch konserva-
tiver (vielleicht auch ein Synonym für unpolitisch) könnte dieser Protest nicht sein und daher meiner Meinung nach umso
trauriger.

Ich merke schon, dass ich leider zu verkürzt die Sachen aufschreibe, aber es geht leider wirklich gerade nicht anders.

Nichts desto trotz finde ich gerade wegen dieser Inhaltsleere, umso wichtiger sich als demokratischer Verband damit zu be-
schäftigen, wie auch, dass sich die Linke ihre Verantwortung übernimmt und den Leuten Inhalte gibt. In Griechenland ist das
genau das Problem: verantwortungslose PolitikerInnen und eine verkrochene oder inexistente Intelligentia, die der Lage nicht
gewachsen sind, oder einfach nicht den Mut haben, Position zu beziehen und den Menschen wieder Inhalte zu geben. Nur dann
könnte daraus eine Bewegung werden, die in der Gesellschaft etwas verbessert.

So wie Griechenland im Moment ist (und sich seit 1O Jahren entwickelt), wird sich NICHTS zum Guten ändern, die Menschen
werden verzweifelter und die Politik wird sich konservativer gestalten.

Also, meine Meinung ist: NEIN, es ist keine große Bildungsbewegung in Europa zu sehen, es ist nur ein nicht kanalisierte,
inhaltsleere, an alle (außer den wirklich Schuldigen=Eltern, aber lassen wir mal die Schuldzuweisungen bei Seite, sie sind
auch soweit nicht wichtig) gerichtete, aktionistische, opportunistische, status-quo erhaltende Mobilisierung vorhanden, die
teilweise (aus vielen Gründen) sich (in Griechenland) radikalisiert hat.

Aber meiner Meinung nach: MUSS sie in eine Bewegung umgestaltet werden, die die Menschen wieder moralisiert.

Daher fände ich eine verantwortungsvoll vorbereitete Platzierung des Themas für mehr als angebracht und hoffe, dass es
daraus evtl. etwas multipliziert werden kann, was die Menschen auf der Straße weiter bringt und nicht nur kurzfristig.

Bild Athen, Konstitutionsplatz - Εικόνα Αθήνα, Πλατεία Συντάγματος

30.01.2009

Άντε να βγάλεις άκρη με τα άσυλα

Τις τελευταίες δύο εβδομάδες έκανα τη διερμηνεία σε ένα πρόγραμμα Leonardo για σπουδάστριες αισθητικής και επαγγελματικού μακιγιάζ από τη Βόρεια Ελλάδα. Ήταν μία γεμάτη δόση ελληνικής νεολαίας, μπορώ να πω αρκετά αντιπροσωπευτικής σε μερικά σημεία. Η κούραση σήμερα, τελευταία μέρα, ήταν μεγάλη, αλλά όχι γιατί η διερμηνεία ήταν δύσκολη (παιχνιδάκι), αλλά γιατί με βάρυνε ψυχικά η στενόχωρη κατάσταση που γνώρισα. Αλλά δε θέλω να γράψω για το θέμα, χρειάζομαι κάποια απόσταση πάλι. Μιας και γύρισα πτώμα από τη δουλειά, δεν είχα ενέργεια να κάνω τίποτα και απλά βόλταρα στο δίκτυο. Έγραψα κάποια σχόλια για το πανεπιστημιακό άσυλο σε ένα ιστολόγιο και σκέφτηκα μιας και τα έγραψα κι έτσι κι αλλιώς πρόκειται περί ενός θέματος που με ενδιαφέρει, ας τα φτιάξω λιγάκι κι ας τα δημοσιοποιήσω εδώ, αλλά τελικά είμαι πτώμα και θα αφήσω να περάσει πάλι καιρός να τα ξανασκεφτώ.

Καληνύχτα!

Bild Akademie der Künste, Berlin 08/08, Εικόνα Σχολή Καλών Τεχνών, Βερολίνο 08/08

31.12.2008

Πανεπιστήμιο της Λειψίας

Μία από τις τελευταίες εργασίες που πρέπει να κάνω είναι μια μεγαλύτερη μετάφραση, η ονομαζόμενη Hausübersetzung. Επειδή ο χρόνος περνάει γρήγορα, ξεκίνησα τη μετάφραση ενός άρθρου της Βικιπαίδειας για το Πανεπιστήμιο της Λειψίας. Έκανα όμως το λάθος να τη δημοσιεύσω πριν την τελειώσω στη Βικιπαίδεια και κάποιος έξυπνος δεν ήθελε να περιμένει ούτε μια μέρα με ένα μισοξεκινημένο άρθρο. Οπότε έπρεπε να το παρατήσω και να διαλέξω ένα άλλο θέμα. Η συνέχεια που προσθέθηκε από τους άλλους (τον άλλο) είναι δυστυχώς πολύ πρόχειρη και έχει πολλά λάθη (ορολογίας, ορθογραφικά κ.λπ). Εδώ έχετε την αρχή μου (μετάφραση από τη γερμανική Βικιπαίδεια), αν βαριέστε ή χρειάζεστε εξάσκηση μπορείτε να τη συνεχίσετε και να βελτιώσετε το άρθρο. Εγώ δυστυχώς δεν προλαβαίνω πλέον.
(Το άλλο άρθρο που ξεκίνησα βέβαια θα το δημοσιεύσω μόνο αφού το τελειώσω).

Μέχρι τότε σας εύχομαι, Καλή Χρονιά!



Universität Leipzig
Έτος Ίδρυσης 1409
Πρύτανης Franz Häuser
Προσωπικό 8579 (3896 μέλη ΔΕΠ, 411 Καθηγητές)
Φοιτητές 26798 (χειμερινό εξάμηνο 07/08), φοιτήτριες 59,5%
Πόλη Λειψία
Τοποθεσία Σαξωνία, Γερμανία
Ιστοσελίδα www.uni-leipzig.de

Το Πανεπιστήμιο της Λειψίας (Universität Leipzig) είναι το δεύτερο παλαιότερο πανεπιστήμιο σε συνεχή λειτουργία στην επικράτεια της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας της Γερμανίας. Το παλαιότερο είναι το Πανεπιστήμιο της Χαϊδελβέργης. Τα πανεπιστήμια της Κολωνίας, Ερφούρτης και του Βίρτσμπουργκ, παρόλο που πρωτοϊδρύθηκαν πριν το Πανεπιστήμιο της Λειψίας, επανιδρύθηκαν μετά το πανεπιστήμιο της Λειψίας μετά από μακριά διακοπή της λειτουργίας τους. Η alma mater lipsiensis έχει έναν προϋπολογισμό της τάξεως των 320,417 εκατομμυρίων ευρώ. Πρόκειται περί κρατικού πανεπιστημίου, αλλά, όπως πλέον όλα τα πανεπιστήμια της Γερμανίας, δε χρηματοδοτείται αποκλειστικά από τον κρατικό προϋπολογισμό, αλλά και από διάφορες επιχορηγήσεις του ευρύτερου δημόσιου και ιδιωτικού τομέα (45,196 εκατομμύρια ευρώ).

04.12.2008

Πολλά νέα και παλιά-Alte Neuigkeiten

Ελπίζω να μην έχει ανησυχήσει κανείς σας που δεν έχω γράψει πάλι τόσον καιρό. Είμαι καλά, απλά έχω ένα κάρο δουλειές στη μέση. Μόνο ένα πράγμα τέλειωσα τις τελευταίες μέρες. Πήρα ένα μέρος του πτυχίου στα χέρια μου ένα χρόνο μετά: Πανεπιστήμιο Λειψίας, Θεωρητική Γλωσσολογία, Μέσος βαθμός 1,1 (πολύ καλά), Λειψία, 26.11.2007.

Κάτι να μου τονώσει το ηθικό κι ας είναι και παλιό ... το νέο. Το κόλλησα στον τοίχο στο γραφείο να το βλέπω και να παίρνω κουράγιο.

Περισσότερα νέα βρίσκετε στη δεξιά στήλη του ιστολογίου.
___________

Ich hoffe niemand macht sich um mich Sorgen. Es geht mir nämlich gut, ich habe keine Ergebnisse zum Hineinstellen. Eine Sache ist in den letzten Tagen doch fertig geworden. Ιch habe eine Bescheinigung für einen Teil meines Diploms erhalten: Universität Leipzig, Allgemeine Sprachwissenschaft Magistra im Nebenfach, (Durchschnitt) Fachnote 1,1 (sehr gut), Leipzig, 26.11.07.

Auch wenn die Neuigkeit ein Jahr alt ist, hat sie heute mir etwas Motivation gegeben. Die Bescheinigung hängt jetzt über dem Schreibtisch.

Ihr findet mehr Neuigkeiten an der rechten Spalte des Blogs.

Bild Südvorstadt, Leipzig, Εικόνα, σπίτι, Λειψία

01.07.2008

Ομαδικές μεταφράσεις-εργασίες στο πανεπιστήμιο - Kollektivübersetzungen und -arbeit an der Universität


-->Χθες τη νύχτα αφού είχα κλείσει τη βαλίτσα για πολλοστή φορά και είχα δει τον τελικό του Ευρώ, έκανα τις τελευταίες διορθώσεις και προσθήκες στην ομαδική μετάφραση για την τάξη του Μ. Φερνάντεθ και της Ι. Νικολαἴδου στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας.

Από αυτήν την εμπειρία έχω να προτείνω τα εξής για τις επόμενες ομαδικές μεταφράσεις: την ανάθεση της σύνταξης και επιμέλειας σε ένα άτομο που δε θα του έχει ανατεθεί μετάφραση, ώστε να διευκολυνθεί η διαδικασία. Εξάλλου μια τέτοια εργασία προσεγγίζει περισσότερο τις πραγματικές συνθήκες εργασίας σε μεταφραστικά γραφεία και εκδοτικούς οίκους. Πιστεύω πως υπάρχουν κι άλλοι τρόποι για να φερθεί εις πέρας μια τέτοια εργασία, μολονότι η ανάθεση της επιμέλειας είναι αρκετά ενδιαφέρουσα και για διδακτικούς λόγους, αφού δίνει τη δυνατότητα ενασχόλησης με γενικότερα ζητήματα πολιτικής και ορθοτυπογραφίας.

Bild, Imágen Liosporos, Athen, Atenas, Εικόνα Λιόσπορος, Αθήνα

26.06.2008

Μπε, βελάζει ο Μπελάθκεθ!

Σήμερα πέρασα τη μέρα μου στη βιβλιοθήκη συντάσσοντας μια ομαδική μετάφραση ενός καταλόγου του Μουσείου του Πράδο. Οι μεταγραφές των ισπανικών ονομάτων στα ελληνικά αποτελούν ακόμα μεγάλο πρόβλημα μιας και η φωνολογική μεταγραφή των ονομάτων δεν είναι γνωστή. Εδώ σας παραθέτω ένα σχόλιό μου για τη μεταγραφή του ονόματος του κορυφαίου Ισπανού ζωγράφου Diego Velázquez.

--
Η μεταγραφή του ονόματος στα ελληνικά έχει ήδη πραγματοποιηθεί σε σχετική βιβλιογραφία ως Βελάσκεθ. Σπάνια διαβάζουμε Βελάσκουεθ. Βελάθκεθ είναι σχεδόν άγνωστο, και ακόμα λιγότερο γνωστό είναι το Βελάσκες. Η σωστή φωνολογική απόδοση Μπελάθκεθ είναι ανύπαρκτη. Σε αυτήν την περίπτωση προτείνω τη μεταγραφή ως Βελάθκεθ, μια μέση λύση για να μη χαθεί τελείως η αναγνώριση του ονόματος και κατά συνέπεια του γνωστού καλλιτέχνη από το ελληνικό κοινό. Η μεταγραφή του ονόματος Βελάσκεθ, όπως δηλαδή συνηθίζεται, δεν είναι σωστή μιας και αποδίδει το ίδιο φώνημα και γράφημα (σύμπτωση που όμως καθιστά τελείως ανεξήγητη μια τέτοια μεταγραφή) με δύο διαφορετικούς τρόπους. Αν και η σωστή απόδοση Μπελάθκεθ θα ήταν προτιμότερη, θεωρώ ότι αφού καθιερωθεί η μέση λύση και το κοινό συνηθίσει τις μεταγραφές με βάση τη φωνολογία και όχι την ορθογραφία θα μπορέσει να καθιερωθεί και η τελευταία μορφή.

Imágen, Bild, Εικόνα www.cyberspain.com

Καλές διακοπές!

Πέρασαν πάλι οι μέρες και καιρός είναι να γράψω τίποτα καλό στα ελληνικά. Αλλά πού να κλειστώ μονάχη με τις σκέψεις μου;

Πάντως να ξέρετε ότι είμαι πολύ καλά και μόλις έγραψα το τελευταίο μου διαγώνισμα στο πανεπιστήμιο της Μάλαγας γι`αυτό το τετράμηνο για το μάθημα του Εστέμπαν Σολέρ Λογοτεχνία: Προβλήματα και μέθοδοι.

Εικόνα Δημήτρης Μπουργιώτης, Χώρα Νάξου, Bild Dimitris Burgiotis, Naxos, Imágen Dimitris Buryotis, Naxos

06.05.2008

Εργασία και χαρά

Έχω πολύ γράψιμο μπροστά μου και αυτή τη βδομάδα και για να μη με καθυστερώ θα γράψω μόνο για ένα κείμενο που προς το παρόν το τελείωσα. Αύριο θα κάνω τις τελευταίες διορθώσεις, αλλά δεν πιστεύω ότι θα προσθέσω κι άλλα στοιχεία λόγω έλλειψης χρόνου.

Ίσως να σας ενδιαφέρει: Η Μαρία Θαμπράνο στην ελληνόφωνη Βικιπαίδεια για το μάθημα του Μπιθέντε Φερνάντεθ Γκονθάλεθ.

Αν έχετε προτάσεις για τις μεταφράσεις των τίτλων των έργων της ή των αποφθεγμάτων (αλλά και για οτιδήποτε άλλο) μη διστάσετε να τις κάνετε.

Imágen/ Bild Rincón de la Victoria- Εικόνα Ρινκόν ντε λα Μπικτόρια

02.05.2008

Έφυγε και η Μαρία...

Βέμπλογκ: Πού βρίσκεσαι;
Ελάν: Kατάφερα να τελειώσω το άρθρο για τη Μαρία Θαμπράνο στη Βικιπαίδεια. Περιμένω τη Δευτέρα για να το συζητήσουμε στην τάξη. Αν έχεις παρατηρήσεις πάνω στο άρθρο, κάντες άφοβα.
Βέμπλογκ: Αυτή τη στιγμή δεν μπορώ να σκεφτώ άλλο. Πάντως η Μαρία μου φαίνεται ενδιαφέρουσα, τουλάχιστον από άποψη βίου και πολιτείας.
Ελάν: Κι εμένα. Μόλις διαβάσω και κάποιο έργο της θα μπορέσω να κρίνω καλύτερα. Λέω να διαβάσω για αρχή το Ισπανία: Όνειρο και Πραγματικότητα. Να εμβαθύνω έτσι στον ισπανικό πολιτισμό και σκέψη.
Βέμπλογκ: Ελάν, σ' ευχαριστώ γι' αυτήν την εγκλειστική συνέντευξη.
Εικόνα Μαρία Θαμπράνο, Ίδρυμα Πρίγκιπας των Αστουριών

23.04.2008

Ο τύπος στην Ελλάδα

Γιατί δεν έχει φίντς η Καθημερινή; Και γιατί ακόμα δεν έχω βρει χρόνο να κοιτάξω το αγγλοελληνικό γλωσσάριο όρων της Πληροφορικής για να μη χρησιμοποιώ τέτοιες πασατέμπικες λέξεις; Πολλές οι απορίες και σήμερα.
Τελοσπάντων, αφού λοιπόν δεν μπορώ να σας παραθέσω το ενδιαφέρον άρθρο της Κ για τον ελληνικό τύπο στη δεξιά στήλη αυτής της σελίδας, όπως συνήθως, σας συνδέω εδώ το άρθρο που λέει ότι ο Τύπος αποτελεί πηγή ενημέρωσης μόνο για το 10% των κατοίκων της Ελλάδας, για να το διαβάσετε κι εσείς, αν θέλετε.
Κατά τ' άλλα οι ισπανομαθείς καλούνται όπως προσέλθουν στη Βικιπαίδεια και γράψουν κανένα κατεβατό, γιατί πολλή ημιμάθεια κυκλοφορεί ανάμεσά μας. Αν χρειάζεστε κάτι για να αρχίσετε, μπορείτε να κοιτάξετε το άρθρο της Μαρίας Θαμπράνο που έχω αρχίσει να γράφω στα πλαίσια του μαθήματος Μετάφρασης στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας και εμπεριέχει πολλούς συνδέσμους σε άρθρα που πρέπει να φθιαχθούν ή το άρθρο της Ανδαλουσίας που είχα προσθέσει κάποια ιστορικά στοιχεία το προηγούμενο τετράμηνο. Καλή δουλειά!

Εικόνα Φαραόσυκα Παπάγου, Αττική/ Imágen Higos chumbos Papagu, El Ática/ Bild Kaktusfeigen Papagu, Attika

16.04.2008

Μην πυροβολείτε τον υποτιτλιστή

Είπα τελικά να κάνω κάτι και να μην περιμένω απλά στο κρεβάτι να μου περάσει, οπότε άρχισα να ψάχνω για κανένα πρόγραμμα υποτιτλισμού για λίνουξ. Δε βρήκα. Στο πανεπιστήμιο της Μάλαγας δεν έχει κάποιο, έστω και για γουίντοους που να επεξεργάζεται ελληνικά κι ο χρόνος που παραμένει για να φέρω σε πέρας την εργασία υποτιτλισμού για το μάθημα της Μαρίας Λόπεθ γλιστράει μέσα από τα χέρια μου. Πάντως τουλάχιστον διάβασα κάτι αστείο και συνάμα τραγικό για την κατάσταση υποτιτλισμού στην Ελλάδα (και αναφέρεται μόνο στα αγγλικά, αν πιάναμε τα γερμανικά που έχω δει, ούτε του χρόνου δε θα τελειώναμε...) σε ένα άρθρο του Φώτη Καραμήτρογλου.
Δίνει λοιπόν το εξής ευτράπελο παράδειγμα:

Αφήγηση στα Αγγλικά: "…the German Forces' worst enemies were mud, cold and snow".
Απόδοση στα Ελληνικά: "…οι κυριότεροι αντίπαλοι των Γερμανικών Δυνάμεων ήταν ο Μαντ, ο Κολντ και ο Σνόου".

Διαβάστε όλο το άρθρο εδώ
.

Εικόνα Λιόσπορος, Αθήνα-Ψυρρή, Bild Liosporos, Athen-Psirri, Imágen Liosporos, Atenas-Psirri

06.04.2008

Julio Cortázar- Final del juego

Η πρώτη βδομάδα πάλι πίσω στη Μάλαγα ξεκίνησε αρκετά καλά και δεν μπορώ λόγω έλλειψης χρόνου να γράψω όλα τα ενδιαφέροντα πράγματα που έμαθα, κατάλαβα ή μου πέρασαν από το μυαλό. Σήμερα και χθες ασχολήθηκα με τη μετάφραση του αριστουργηματικού διηγήματος του αργεντινού Χούλιο Κορτάσαρ Continuación de los parques για την τάξη του Μπιθέντε Φερνάντεθ και της Ιωάννας Νικολαΐδου. Ο Κορτάσαρ ήταν φανατικός αναγνώστης πράγμα που φαίνεται σ' αυτό του διηγηματάκι όπου γράφει για μια ανάγνωση. Εμπνευσμένος από αυτό το διήγημα o Αχιλλέας Κυριακίδης γύρισε μια ταινία μικρού μήκους που λέγεται Η αλληλουχία των κήπων που θα τη δω σύντομα και ακούγεται πολλά υποσχόμενη από τεχνική άποψη. Έχει γυριστεί σε ένα μονοπλάνο. Δε σας παραθέτω αυτή τη φορά τη μετάφραση γιατί πρόκειται για ολόκληρο (μικρο-)διήγημα. Αν τη θέλετε όμως, γράψτε μου να σας τη στείλω.

Εικόνα Μάλαγα Πασέο δελ πάρκε- Imágen Málaga Paseo del Parque- Bild Malaga Paseo del Parque
-----------------------------------------------
Μια μικρή συμπλήρωση έγινε στις 07.04.08
Προσθήκη 20.08.2008: Την ταινία την είδα και μου άρεσε αρκετά. Μόλις προλάβω θα σας γράψω ένα σχόλιο. Ευχαριστώ τον Κο Κυριακίδη που μου την έστειλε.

09.03.2008

Del rigor en la ciencia- Για την επιστημονική ακρίβεια

Το τετράμηνο που μας πέρασε ασχολήθηκα πάλι με τον Χόρχε Λουίς Μπόρχες στο μάθημα του Μπιθέντε Φερνάντεθ στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας. Μεταφράσαμε τη μετάφραση του Δημήτρη Καλοκύρη πίσω στα ισπανικά. Σας παραθέτω εδώ τη δική μου πρόταση για τη μετάφραση της μετάφρασης και το αυθεντικό ποίημα του αργεντινού συγγραφέα σε μία ανάγνωση του ιδίου.
_____________________________
El siguiente texto forma parte de los ejercicios para la asignatura de traducción general de Vicente Fernández González en la Universidad de Málaga y es una traducción de una traducción al griego de un poema de Jorge Luis Borges, que podéis escuchar aquí, leído por Borges.
_____________________________

Sobre la precisión científica

En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía había logrado tal Perfección que el Mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad y el Mapa del Imperio toda una Provincia. Con el Tiempo, esos mapas Εxtensos se consideraron insuficientes, por eso, los Colegios de los Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio del mismo tamaño que el Imperio y que se correspondía en todos sus puntos. Las Generaciones siguientes, menos apasionadas para el Estudio de la Cartografía, pensaron que un Mapa de tal Tamaño sería inútil y, con Irreverencia, lo dejaron a Merced del sol y de la Lluvia. En los Desiertos del oeste se conservaron unas Reliquias en forma de harapos que algún Animal o Mendigo usaba de vez en cuando como refugio. En todo el País no había quedado otro residuo de la disciplina de la Geografía.

Suarez Miranda, Viajes de Hombres loables , Libro IV, Cap. XIV, Lérida, 1658

05.03.2008

Die Mörderin von A. Papadiamantis


Die Mörderin von A. Papadiamantis
(lose Notizen)
Einführung:
Papadiamantis' zweite Novelle wurde in der Zeitschrift Panathinäa in Folgen im Jahre 1903 veröffentlicht. Sie trug den Untertitel “sozialer Roman” (κοινωνικόν μυθιστόρημα) und skizziert das ungerechte und harte Leben der griechischen Frau auf dem Land. Er steigt in die Psyche seiner Heldin, die Mörderin Frangojanu, und beschreibt, wie ihre Psychopathologie von Mord zu Mord sich entwickelt und sie zum Wahnsinn verfällt. Der Schriftsteller verurteilt nicht seine Heldin, welche ein Opfer und Täterin der sozailen Ungerechtigkeit gegenüber den Frauen dieser Zeit ist, schreibt jedoch über Gewissensbisse, welche ihre Seele zunehmend belasten und letztendlich dann auch sie zum Wahnsinn treiben. Weder Gott noch Mensch können sie richten und so bleibt diese Erzählung kraftvoll und kritisch bis zum Ende.
Einige narrative Aspekte:
Die Erzählung beginnt in medias res. Es gibt 6 Rückblenden. In der kritischen Ausgabe von Triantafilopulos sind 26 von 103 Seiten den Rückblenden gewidmet, welche sich ausschließlich in den ersten zwei Dritteln des Textes befinden. 45 Seiten (von 103) sind der Verfolgungsjagd der Chadula gewidmet.

3 Phasen der Erzählung:
  1. Beginn in medias res.
  2. Schuldgefühle und Selbstrechtfertigung
  3. Flucht, Verfolgungsjagd, Schuldgefühle, Alpträume, Manie

Μεγάλα τμήματα του κειμένου αποδίδονται στην εσωτερική εστίαση της αφηγητικής προοπτικής. Στοιχεία αυτής της εσωτερικής εστίασης βρίσκονται στις αναδρομές, στο καθεστώς της φύσης ως ζωντανό πρόσωπο, παρόλο που η καθαρεύουσα της αφήγησης σε αντίθεση με τη δημοτική (σκιαθίτικο ιδίωμα) των διαλόγων δυσχεραίνει την απόδοση της αφηγητικής σκοπιάς στην ηρωίδα και όχι σε έναν αφηγητή.
Σημείωση:
Ούτε η Χρυσομάλλη-Henrich έχει προσέξει ότι ο Μούρος δεν είναι ο τρίτος, αλλά ο τέταρτος γιος της Φραγκογιαννούς. Ο τρίτος, ο Μιχάλης, αναφέρεται από τον αφηγητή μόνο μια φορά και δεν παίζει κανένα ρόλο στην αφήγηση. Προφανώς ξεχάσθηκε και από τον Παπαδιαμάντη που αργότερα κάνει λόγο για τον Μούρο ως τρίτο γιο.

Quellen:
Χρυσομάλλη-Henrich, Κυριακή. Το σταυροκόπημα της Φραγκογιαννούς: Θρησκευτικότητα και λογοτεχνικότητα στη Φόνισσα του Παπαδιαμάντη. In: Κονδυλοφόρος 1/2002. S. 41-55
Zur Einführung empfiehlt sich der Überblicksartikel der Wikipedia: http://de.wikipedia.org/wiki/Die_Mörderin. ─ Stand 05.03.2008

Glossar:
Rückblende: αναδρομή
kausaler Zusammenhang: αιτιολογική σχέση
προσήμανση: Vorbote
πρόληψη: Vorwegnahme
επιτάσσω: nachstellen
__________________________________
Bild Außenalster Hamburg, Imágen Außenalster Hamburgo, Εικόνα Αουσενάλστερ, Αμβούργο

07.02.2008

Εποικισμός της Ανδαλουσίας στους Νεότερους Χρόνους ΙΙ

Προχωράω πολύ αργά με το διάβασμα, κάνοντας βέβαια κι άλλες δουλειές παράλληλα. Αυτές τις μέρες διαβάζω ιστορία. Είμαι ακόμα στο πρώτο θέμα και οι εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας πλησιάζουν δραματικά.

Σας παραθέτω εδώ ένα μέρος μιας πρόχειρης μετάφρασης των σημειώσεων ενός συμφοιτητή από τα ισπανικά στα ελληνικά. Αν έχετε να κάνετε παρατηρήσεις ή διορθώσεις γράψτε μου εδώ ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
____________________________
Οι Καστιλλιάνοι έποικοι της Ανδαλουσίας προέρχονται από την Παλαιά Καστίλλη, το Βασίλειο του Τολέδο, όπως και από το Λεόν και τη Γαλικία. Mια μειοψηφία προέρχεται από την Αραγονία, τη Ναβάρρα και την Πορτογαλία. Σε μερικές πόλεις υπήρξαν επίσης ξένοι πάροικοι, κυρίως Ιταλοί. Οι Ιταλοί είχαν δική τους αυτοδιοίκηση.

Η εποίκιση των ακατοίκητων περιοχών περιλαμβάνει σε πρώτο στάδιο την απογραφή των αγαθών των κατοίκων. Τα αγαθά διαιρούνται σε ιδιοκτησίες και μοιράζονται στους εποίκους. Οι υπεύθυνοι για τον αναδασμό ονομάζονταν Βασιλικοί Κομισάριοι. Είναι επίσης υπεύθυνοι και για την καταγραφή της ιδιοκτησίας στο κτηματολόγιο.

Οι όροι του αναδασμού μοιάζουν με το μοίρασμα των λαφύρων μετά τη λήξη εχθροπραξιών. Το μοίρασμα γινόταν ανάλογα με τα κατορθώματα του καθενός. Σε γενικές γραμμές τα καλύτερα κομμάτια τα παίρνανε κατ' εξοχήν τα μέλη της βασιλικής οικογένειας, έπειτα έρχονταν οι ευγενείς και τέλος οι κληρικοί. Οι υπόλοιπες ιδιοκτησίες που ονομάζονται κληρονομιές- ερεδαμιέντος μοιράζονταν ανάμεσα στους εποίκους. Αποτελούνταν για παράδειγμα από μια αστική οικία και χωράφια, περιβόλια, ελαιώνες και αμπέλια στα περίχωρα. Τα ερεδαμιέντος κάλυπταν τις ανάγκες μιας οικογένειας ανάλογα με την κοινωνική της τάξη. Ως επακόλουθο το ερεδαμιέντο ενός στρατιώτη του ιππικού ήταν πάντα μεγαλύτερο από αυτό ενός στρατιώτη του πεζικού, ακόμα κι αν ο πρώτος δεν είχε ευγενή καταγωγή.

Όλοι οι έποικοι ήταν υποχρεωμένοι να παραμείνουν 5 έτη στην ιδιοκτησία τους πριν να αποκτήσουν το δικαίωμα της πώλησής της. Ο εποικισμός ήταν ένα εγχείρημα κατά το οποίο αναπαράγονταν τα ίδια κοινωνικά στρώματα που προϋπήρχαν στα μέρη που άφησαν πίσω τους.

__________

Εικόνα Λιμάνι της Μάλαγας- Imágen Puerto de Málaga- Bild Hafen von Málaga

04.01.2008

Ξαναπιέζουν οι Η.Π.Α. για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια

Για να μην ξεχνάμε γιατί φτιάχνονται τα νομοσχέδια στην Ελλάδα τη σήμερον ημέρα, διαβάστε εδώ ένα άρθρο του ΒΗΜΑτος για τις πιέσεις των Η.Π.Α. για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια.

Μια ζωή προτεκτοράτο...

Εικόνα Γιώργος Μαργαρίτης

28.12.2007

Ένα τραγούδι για τον Κανέλο

Ο Κανέλος, ο θρυλικός σκύλος του Πολυτεχνείου (ΕΜΠ), μαζεύτηκε από το Δήμο Αθηναίων μετά από παράκληση του ΕΜΠ και ευτυχώς σώθηκε. Το τραγούδι του αφιερώνεται...

από το σκυλολόι

18.12.2007

Πυρκαγιές - Ιncendios

Πάει κι αυτό! Η μετάφραση της ομιλίας του Βαρβιτσιώτη στο Ευρωκοινοβούλιο (03.09.07) στα ισπανικά για το μάθημα της Μαρίας Λόπεθ στο Πανεπιστήμιο της Μάλαγας μου κόστισε απίστευτο χρόνο, αλλά κάτι κατάφερα. Εδώ θα τη βρείτε στα ελληνικά. Καλοδεχούμενα όπως πάντα κάθε τύπου σχόλια και διορθώσεις.
Αν κάποιος ξέρει κάνα κόλπο πως δουλεύει το ΙΑΤΕ που με πετάει συνέχεια έξω, ας κάνει τον κόπο, παρακαλώ να μου το πει και 'μένα.
_____________________________
Aquí podéis leer, corregir y comentar mi traducción para la asignatura en la UMA de traducción especializada. Se trata de una intervención del eurodeputado griego, señor Varvitsiotis, que habla de los incendios del verano en Grecia en el pleno de septiembre.

Gracias a Jota por las correcciones.
_____________________________
1-054
Ioannis Varvitsiotis, en nombre del Grupo PPE-DE.‒ (EL) Señor Presidente, el Comisario
[1] Špidla ha explicado detalladamente el gran desastre que ha sufrido[2] mi país. Asimismo[3], el Presidente de la Comisión Europea, el señor Barroso, y la Comisaria Hübner han visitado las zonas de Grecia[4] afectadas por[5] los destructivos incendios.[6]

Con ocasión
[7] del debate[8] de hoy, quisiera agradecer en nombre de[9] todos los griegos a la Unión Europea, sus miembros y demás países su respuesta inmediata[10]. Su disposición de brigadas de bomberos forestales profesionales y medios aéreos ha contribuido decisivamente[11] a la extinción de los devastadores incendios en mi país.

Quisiera también apuntar que incendios forestales similares ‒no tan graves como en Grecia‒ ya han tenido lugar en todos los países del sur de Europa.

Lo esencial
[12] ahora es mirar al mañana porque el mañana ya ha llegado. Las primeras medidas de apoyo económico a las víctimas del daño[13] están dando[14] resultados. En los próximos días, la mayor parte de los beneficiarios habrá recibido la indemnización correspondiente tanto para satisfacer sus necesidades básicas[15] como para sustituir sus efectos personales. Numerosos afectados sin hogar pueden alojarse provisionalmente[16] en casas prefabricadas.

Los agricultοres y ganaderos damnificados —y quisiera aquí informar que cuentan más de 73.000 animales perdidos—, según han concertado
[17] el gobierno griego y la Comisión Europea, están recibiendo anticipos de las indemnizaciones por el efectivo vegetal y animal, así como por las instalaciones destruidas.

Asimismo, con el permiso del señor Comisario, quisiera añadir que
[18] la elaboración de un plan de reconstrucción para las zonas devastadas está llevándose a cabo[20]. El plan, destinado en primer lugar a cubrir rápida y eficazmente las necesidades básicas[21] y económicas inmediatas de los afectados, contempla igualmente la reparación de daños al medio ambiente.

La reestructuración del paisaje extramuros del recinto arqueológico de Olimpia constituye una parte especial del plan
[22]. El yacimiento, incluidos el estadio, el museo y los demás edificios, se ha salvado gracias al esfuerzo sobrehumano realizado por los equipos contra incendios.

Grecia ―tenemos que reconocerlo― ha recibido el mayor grado de asistencia por parte del mecanismo comunitario de protección civil desde su fundación en el año 2001. Tal preocupación demuestra que la Unión Europea se basa en los principios de cooperación y solidaridad.

Con la resolución que votaremos mañana, aspiramos a que la Unión Europea realice una rápida movilización del Fondo de Solidaridad y proporcione la financiación prevista para el tratamiento de las consecuencias a medio y largo plazo.

La segunda medida que proponemos es la constitución de un instrumento especial de tratamiento rápido en caso de catástrofes naturales ―asimismo ya hay una preparación adecuada―, al igual que creemos que la Comisión debería considerar la posibilidad de crear un equipo de fuerzas
[23] independientes adicionales ―como ya ha mencionado el señor Špidla y yo quisiera subrayar[24]. Ese cuerpo transfronterizo especializado constaría de aeronaves bomberos privadas o de países europeos que no se enfrentan al peligro de incendios durante los meses estivales. Las brigadas adicionales podrían estar en alerta en los países de alto peligro para realizar operaciones a partir del verano 2008.

Estoy convencido, que la Comisión apoyará a mi país poniendo en práctica la solidaridad en que se basan las relaciones entre nosotros.

Por último, quisiera agradecerles a cada uno de ustedes su apoyo.

(Aplausos)

Fuentes:

Ομάδα καθηγητών Ισπανικής γλώσσας (2000). Ισπανο - Ελληνικό και Ελληνο – Ισπανικό Λεξικό. Αθήνα: Εκδόσεις Καλοκάθη
González Hermoso, Alfredo (1999). Spanish verb manual: 5,000 verbs, correct conjugations and regional use. Lincolnwood (Chicago): Passport Books
Moliner, María (1998). Diccionario de uso del Español. Leganés (Madrid): Gredos
Μαγκρίδης, Αλέξανδρος (2006). Το νέο ελληνο- ισπανικό λεξικό. Αθήνα: Texto
http://iate.europa.eu/
http://lexicon.pathfinder.gr/
http://corpora.uni-leipzig.de/
http://www.ideasafines.com.ar/
http://www.123teachme.com/
http://www.wordreference.com/
http://www.es.wikipedia.org/
http://www.dict.cc/
http://www.rae.es/
http://obneo.iula.upf.edu/bobneo/
http://www.spanish-translator-services.com/
http://www.ponsline.de/
http://www.bomberos-seguridad.com/Glosarios.html

Textos paralelos:
http://www.bomberosformadores.com/
http://www.diarioinformacion.com/secciones/noticia.jsp?pRef=2253_4_701149__SUCESOS-medios-aereos-trabajan-incendio-forestal-declarado-Vall-Gallinera
http://ec.europa.eu/civiljustice/comp_crime_victim/comp_crime_victim_nir_es.htm
http://www.elpais.com/articulo/internacional/corrupcion/aviva/fuegos/griegos/elpepiint/20070902elpepiint_4/Tes/
http://www.diarioinformacion.com/secciones/noticia.jsp?pRef=2164_3_670353__Internacional-UNICEF-necesita-2085-millones-para-cubrir-necedidades-inmediatas-afectados-ciclon-Felix
http://www.un.org/esa/sustdev/documents/agenda21/spanish/riodeclaration.htm
http://www.diariosur.es/20070827/mundo/incendios-devoran-peloponeso-griego-20070827.html
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_6964000/6964454.stm
http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+CRE+20050705+ITEM-032+DOC+XML+V0//ES
http://www.europarl.europa.eu/news/public/story_page/002-9038-163-06-24-901-20060614STO09037-2006-12-06-2006/default_es.htm
http://www.amnesty.org/es/alfresco_asset/e3bc5df8-a37b-11dc-9d08-f145a8145d2b/afr340232003es.html
http://www.icrc.org/Web/spa/sitespa0.nsf/html/5TDM2A
http://www.hoy.es/pg060527/prensa/noticias/Regional/200605/27/HOY-REG-140.html
http://www.belt.es/noticiasmdb/HOME2_noticias.asp?id=248&ban=1
http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+CRE+20070903+ITEM-016+DOC+XML+V0//ES&language=ES&query=INTERV&detail=1-060 http://www.europarl.europa.eu/sides/getDoc.do?pubRef=-//EP//TEXT+CRE+20050905+ITEM-018+DOC+XML+V0//ES&language=ES&query=INTERV&detail=1-068
__________________________________________
Εικόνα Ρόντα (Μάλαγα), Ανδαλουσία, Imágen Ronda (Málaga), Andalucía, Bild Ronda (Málaga), Andalusien

17.12.2007

Επιτέλους, 'Ερση!

Επιτέλους κλείνουμε για τις γιορτές. Έχω βέβαια ένα κάρο εργασίες να παραδώσω, αλλά δεν πειράζει, σημασία έχει ότι τουλάχιστον το οκτάωρο θα το περνάω στη βιβλιοθήκη. Η καλύτερή μου!

Πάλι δεν πρόλαβα να τελειώσω τη μετάφραση στα ισπανικά της ομιλίας του Ιωάννη Βαρβιτσιώτη στο Ευρωκοινοβούλιο της 3ης Σεπτεμβρίου 2007 για τις πυρκαγιές στην Ελλάδα.

Την προηγούμενη βδομάδα μετέφρασα ένα απόσπασμα από το βιβλίο της Έρσης Σωτηροπούλου Ζιγκ Ζαγκ στις Νερατζιές για το μάθημα μετάφρασης ελληνικά-ισπανικά. (Μιας και πρόκειται για μετάφραση για διδακτικούς λόγους δεν πιστεύω να υπάρξει πρόβλημα με τα δικαιώματα, πάντως αν τύχει και θεωρήσει κάποιος τα δικαιώματά του θιγμένα, παρακαλώ να με ειδοποιήσει πριν κάνει κάποια κίνηση. Ευχαριστώ.)

Όλα τα σχόλια και οι διορθώσεις είναι καλοδεχούμενες.
_____________________________________________

Mi traducción de un fragmento del libro de Ersi Sotiropulu "Zigzag entre los naranjos amargos" para mi asignatura traducción general griego-español en la Universidad de Málaga.

Todas las correcciones están bienvenidas.

Para ella era siempre agradable cuando venía aquí y se aislaba por un tiempo. Desde fuera escuchó al enfermero que había entrado al despacho de los médicos y se lamentaba. Guau, Guau. Lo normal era que hubiera tres cuñas en la ducha. Hoy faltaba una. De nuevo, alguien que no habría podido levantarse de la cama. No había jabón ni papel higiénico por lo que cada enferma se llevaba lo que necesitaba de casa. Cuando quería divertir a la gente con la que estaba, solía decir: «Como nadie nos quiere, los hospitales son los sitios ideales para nosotras». Al principio, las risas eran un poco forzadas porque unos la encontraban excéntrica y otros suponían que realmente estaba enferma. Entonces, ella se jugaba todo a una carta, se tiraba un farol: Contaba lo maravilloso que era estar enferma, que la fiebre era la mejor droga y que el sexo más salvaje se hacía justo después de haber sido operada cuando todavía se estaba anestesiada. Y que, una vez, cuando estuvo en cuidados intensivos vio un pene con dos cabezas. «Un pene con dos cabezas, ¡por fin!», había explotado una propietaria de una galería y de repente cayó en una depresión. Mhhh... sus amigos empezaban a aburrirse. Mhhh, mhhh... algunas personajes marginales la iban escuchando, al principio, por falta de voluntad y después, porque todo el espectáculo era de gorra. Pero no sabía bien tirarse un farol. No jugaba bien el poker y lo sabía. Y así, los conocidos se salían por pies cada vez más.

Fuentes:
Ομάδα καθηγητών Ισπανικής γλώσσας (2000). Ισπανο - Ελληνικό και Ελληνο – Ισπανικό Λεξικό. Αθήνα: Εκδόσεις Καλοκάθη
Real Academia Española (2001): Diccionario de la lengua española, Vigésima segunda edición, Madrid: Espasa Calpe
González Hermoso, Alfredo (1999). Spanish verb manual: 5,000 verbs, correct conjugations and regional use. Lincolnwood (Chicago): Passport Books
http://lexicon.pathfinder.gr/
http://corpora.informatik.uni-leipzig.de
http://www.wordreference.com/
http://www.dict.cc
http://www.google.es
_______________________________________
Imágen Ronda, Barrio del San Francisco, Εικόνα Ρόντα, Ανδαλουσία, Bild Ronda, Andalusien

16.09.2007

Metaphor, Max Black (1954) III


Metaphor, Max Black (1954) III

(Fortsetzung Exzerpt)

Vergleichstheorie der Metapher:
Eine Metapher besteht in der Darstellung der zugrundeliegenden Analogie oder Ähnlichkeit. Es ist eine Auffassung der Metapher als elliptisches Gleichnis. Es ist ein Sonderfall der Substistutionstheorie. (Metapher ersetzbar durch Vergleich) (siehe Whately, Bain) Sehr populäre Auffassung.

Kritik:
Die Theorie ist vage unbestimmt. Ähnlichkeiten als "objektiv gegeben" zu betrachten ist nicht möglich. Ähnlichkeit lässt Abstufungen zu. Eine Metapher ersetzt keinen formalen Vergleich.

Es wäre aufschlussreicher zu sagen, dass die Metapher Ähnlichkeit schafft, statt, dass sie eine bereits existente formuliert.

Interaktionstheorie der Metapher:
Das ist Blacks Favorit. Das fokale Wort gewinnt eine neue Bedeutung, die weder die wörtliche noch die des Substituts ist. Der neue Rahmen bewirkt beim fokalen Wort eine Erweiterung des Bedeutungsumfangs (Extension) (siehe Richards).
Eine Metapher kann als Filter verstanden werden. Das Beispiel "der Mensch ist ein Wolf" kann so analysiert werden: es gibt einen Hauptgegenstand (Mensch) und einen untergeordneten Gegenstand (Wolf). Damit die Metapher, so wie sie intendiert ist, funktioniert, muss die Hörerin dasselbe "System miteinander asoziierter Gemeinplätze", wie die Sprecherin kennen. Die Metapher lenkt die Aufmerksamkeit der Hörerin auf bestimmte Eigenschaften. Der Hauptgegenstand wird auf das Feld des untergeordneten Gegenstands "projiziert".

Kritik:
Regressive Theorie, da die Metapher, in weitere Metapher zerlegt wird.

Erwiderung:
Alle "assoziierte Gemeinplätze" (associated commonplaces) sind als metaphorische Verschiebungen zu verstehen. Am besten werden sie als Erweiterungen des Bedeutungsumfangs beschrieben.
Eine Metapher kann in der Tat untergeordnete Metapher unter ihren Implikationen haben.
Darüberhinaus können Metaphern auch von einem eigens konstruierten Implikationssystem getragen werden und nicht allein von bewährten Gemeinplätzen.
Die Extension des untergeordneten Ausdrucks wird ebenfalls erweitert.

Zusammenfassung:
  1. Eine Metapher besitzt zwei verschiedene Gegenstände: einen Haupt- und einen Nebengegenstand
  2. Gegenstände sind eher Systeme von Dingen und nicht Dinge
  3. Eine Metapher ist eine Anwendung von für das untergeordnete Gegenstand charakteristischen assoziierten Implikationen auf das Hauptgegenstand.
  4. Die Implikationen bestehen meist aus Gemeinplätzen über den untegeordneten Gegenstand (oder ad hoc Abweichungen)
  5. Die Metapher selegiert, betont, unterdrückt und organisert charakteristische Züge des Hauptgegenstands
  6. Dies bringt Bedeutungsverschiebungen bei der Familie des metaphorischen Ausdrucks
(lese Empson, Beardsley)

Bild Athen, Platia Psirri, Εικόνα, Πλατεία Ψυρή, Αθήνα